Жительница села гражданка ю вышла замуж за сына банкира 2 по решению руководства завода гражданин

11. Выбор верных суждений (Социальные отношения)


1. Вспоминай формулы по каждой теме


2. Решай новые задачи каждый день


3. Вдумчиво разбирай решения

Социальная мобильность

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выделяют два типа социальной мобильности — горизонтальную мобильность и вертикальную мобильность.
2) В современном обществе основным каналом социальной мобильности является социальный статус семьи.
3) Под каналами социальной мобильности понимаются такие социальные структуры, механизмы, способы, которые могут быть использованы для осуществления социальной мобильности.
4) Под горизонтальной мобильностью подразумевается перемещение индивида из одного социального уровня в другой с изменением социального статуса.
5) Мобильность, как горизонтальная, так и вертикальная, может быть индивидуальной и групповой.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Социальная мобильность”.
1) верно, это основные виды.
2) неверно, основным каналом социальной мобильности является образование.
3) верно.
4) неверно, при горизонтальная мобильность человек остается на одном социальном уровне.
5) верно.
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Вертикальная мобильность — повышение или понижение социального статуса, восходящая или нисходящая мобильность (например, карьерный подъем или банкротство);
2) Горизонтальная мобильность — переход из одной группы в другую, находящиеся на одном уровне (например, переезд (миграция), переход на работу в другую фирму без смены должности).
3) Индивидуальная — изменение социального положения конкретного человека
4) Групповая — изменение социального положения социальной группы
5) Межпоколенная — дети достигают либо более высокой социальной позиции, либо опускаются на более низкую ступень, чем их родители (например, сын рабочего стал инженером).
6) Внутрипоколенная — человек в течение жизни меняет социальную позицию (поступив на работу токарем, Семен вскоре стал инженером, а позже директором завода).
Социальные лифты (каналы социальной мобильности) — социальные институты, способствующие перемещению индивида в социальной структуре общества (статус семьи, образование, военная служба (армия), брак, профессиональный спорт, церковь, шоу-бизнес и др.)

Ответ: 135

В каких из приведенных ситуаций речь идет о горизонтальной социальной мобильности? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Жительница села гражданка Ю. вышла замуж за сына банкира.
2) По решению руководства завода гражданин Р. стал начальником цеха.
3) Тракторист перешел работать в другое фермерское хозяйство.
4) Выпускница консерватории прошла по конкурсу в Большой театр.
5) Гражданка Г. вышла замуж за своего однокурсника.
6) Гражданин С., успешно сдав экзамен в ГИБДД, получил любительские водительские права.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Социальная мобильность”.
1) неверно, это вертикальная мобильность.
2) неверно, это вертикальная мобильность.
3) верно.
4) неверно, это вертикальная мобильность.
5) верно.
6) верно.
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Вертикальная мобильность — повышение или понижение социального статуса, восходящая или нисходящая мобильность (например, карьерный подъем или банкротство);
2) Горизонтальная мобильность — переход из одной группы в другую, находящиеся на одном уровне (например, переезд (миграция), переход на работу в другую фирму без смены должности).
3) Индивидуальная — изменение социального положения конкретного человека
4) Групповая — изменение социального положения социальной группы
5) Межпоколенная — дети достигают либо более высокой социальной позиции, либо опускаются на более низкую ступень, чем их родители (например, сын рабочего стал инженером).
6) Внутрипоколенная — человек в течение жизни меняет социальную позицию (поступив на работу токарем, Семен вскоре стал инженером, а позже директором завода).
Социальные лифты (каналы социальной мобильности) — социальные институты, способствующие перемещению индивида в социальной структуре общества (статус семьи, образование, военная служба (армия), брак, профессиональный спорт, церковь, шоу-бизнес и др.)

Ответ: 356

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социологи различают индивидуальную и групповую (коллективную) мобильность.
2) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.
3) Один из критериев дифференциации социальных групп — уровень доходов.
4) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.
5) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

Для выполнения этого задания повторите тему “Социальная стратификация” и “Социальная мобильность”.
1) верно.
2) неверно, это вертикальная мобильность.
3) верно.
4) неверно, личные качества не являются критерием социальной стратификации.
5) верно.
В обществе существует неравенство — неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества поэтому, общество иерархично. Социальная стратификация отражает строение общества.
Социальная стратификация — это деление общества на слои (страты), представители которых различаются между собой неравным объемом власти, дохода, уровнем образования и престижа.
Критерии социальной стратификации:
– Объем власти
– Уровень дохода
– Уровень образования
– Престиж профессии (Престиж — оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидом).
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Вертикальная мобильность – повышение или понижение социального статуса, восходящая или нисходящая мобильность (например, карьерный подъем или банкротство);
2) Горизонтальная мобильность – переход из одной группы в другую, находящиеся на одном уровне (например, переезд (миграция), переход на работу в другую фирму без смены должности).
3) Индивидуальная — изменение социального положения конкретного человека
4) Групповая – изменение социального положения социальной группы
5) Межпоколенная – дети достигают либо более высокой социальной позиции, либо опускаются на более низкую ступень, чем их родители (например, сын рабочего стал инженером).
6) Внутрипоколенная – человек в течение жизни меняет социальную позицию (поступив на работу токарем, Семен вскоре стал инженером, а позже директором завода).

Ответ: 135

Самый простой ЕГЭ 2023 по русскому языку. Проблемы, примеры, связки. Четко и без воды

Самый простой ЕГЭ 2023 по русскому языку. Проблемы, примеры, связки. Четко и без воды

Задание №5860.
Описание основных социальных объектов. ОГЭ по обществознанию

В каком из приведённых случаев речь идёт о горизонтальной социальной мобильности?

1) жительница села гражданка Ю. вышла замуж за сына банкира
2) тракторист перешёл работать на ту же должность в другое фермерское хозяйство
3) по решению руководства завода гражданин Р. стал начальником цеха
4) выпускница консерватории прошла по конкурсу в Большой театр

Пояснение:
Правильный ответ указан под номером 2: тракторист перешёл работать на ту же должность в другое фермерское хозяйство.

Показать ответ

Источник: Обществознание. 40 типовых вариантов. А.Ю. Лазебникова, Т.В. Коваль, Е.Н. Калачёва. 2020

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Вариант 16

Для ответов на задания 1 и 12 используйте БЛАНК
ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер за­дания, а затем ответ к нему. Ответы
записывайте чётко и разборчиво.

Ответами к
заданиям 2-11, 13-20 являются цифра, последовательность цифр или слово (слово­сочетание).
Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1
справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки,
без
пробелов, запятых и других
дополнительных
символов
.
Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответст
вии с приведёнными в бланке образцами.

Задание
#1

Какие
из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании
монархической власти?

Форма
государственного правления; политический режим; наследственный характер власти;
форма государственного устройства; сменяемость власти.

Выпишите
соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ
запишите на бланке ответов
№ 2, указав номер
задания.

Задание
#2

Человек,
как и другие живые существа

1)
может действовать инстинктивно

2)способен
к целеполаганию

3)
осознанно преобразует природу

4)
является творцом культуры

Задание
#3

Верны
ли следующие суждения о природе и обществе?

А.
Общество является частью природы.

Б.
Природа

это
социальное окружение человека.

1)
верно только А

2)
верно только Б

3)
верны оба суждения

4)
оба суждения неверны

Задание
#4

Анастасия
закончила четвёртый и перешла в пятый класс. Это пример

1)
преемственности в системе основного общего образования

2)
перехода от дошкольного общего к основному общему образованию

3)
связи начального и среднего общего образования

4)
перехода от общего к дополнительному образованию

Задание
#5

Верны
ли следующие суждения о духовном мире личности?

А.
Основу духовного мира личности составляет система ценностей.

Б.
Духовный мир личности не может изменяться.

1)
верно только А

2)
верно только Б

3)
верны оба суждения

4)
оба суждения неверны

Задание
#6

Молодому
специалисту Татьяне В. на телефон пришло СМС-сообщение:
«Ваша
карта заблокирована. Для разблокировки по указанному ниже телефону сообщите все
данные карты, включая пин-код
».

Какой
признак финансового мошенничества проявился в этом сообщении?

К
какому последствию для Татьяны может привести следование поступившим указаниям?
Ответ запишите на бланке ответов
№ 2, указав номер
задания.

Задание
#7

Созданные
в процессе труда продукты, предназначенные для продажи,
это

1)
товары

2)
свободные блага

3)
средства производства

4)
доходы

Задание
#8

Одной
из функций государства в рыночной экономике является

1)
распределение ресурсов

2)
поддержка занятости

3)
утверждение количества выпускаемых товаров

4)
поощрение за выполнение установленных экономических показателей

Задание
#9

Верны
ли следующие суждения о бюджете?

А.
Основным источником пополнения бюджета являются доходы, получаемые
государственными предприятиями.

Б.
Бюджет Российской Федерации утверждает Правительство России.

1)
верно только А

2)
верно только Б

3)
верны оба суждения

4)
оба суждения неверны

Задание
#10

В
каком из приведённых случаев речь идёт о горизонтальной социальной мобильности?

1)
жительница села гражданка Ю. вышла замуж за сына банкира

2)
тракторист перешёл работать на ту же должность в другое фермерское хозяйство

3)
по решению руководства завода гражданин Р. стал начальником цеха

4)
выпускница консерватории прошла по конкурсу в Большой театр

Задание
#11

Верны
ли следующие суждения о социальных нормах?

А.
Социальные нормы

это
представления людей о том, как им следует поступать в различных жизненных
ситуациях.

Б.
Традиции не являются социальными нормами.

1)
верно только А

2)
верно только Б

3)
верны оба суждения

4)
оба суждения неверны

Задание
#12

По
вопросу о том, что способствует успешной карьере, был проведён социологический
опрос людей разных возрастных категорий.

Результаты
опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.

Сформулируйте
по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных.
Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ
запишите на бланке ответов
№ 2, указав номер
задания.

Задание
#13

Какой
из приведённых примеров иллюстрирует политическую деятельность?

1)
Сергей Петрович купил акции нефтеперерабатывающего предприятия.

2)
Граждане приняли участие в праздновании дня города.

3)
Депутатская фракция выступила с законодательной инициативой.

4)
Вышел первый номер журнала для учителей истории.

Задание
#14

Верны
ли следующие суждения о государстве?

А.
Одним из признаков государства является суверенитет.

Б.
По формам правления различают демократические и недемократические государства.

1)
верно только А

2)
верно только Б

3)
верны оба суждения

4)
оба суждения неверны

Задание
#15

Установите
соответствие между ветвями власти и органами власти: к каждому элементу первого
столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

1)
законодательная

2)
исполнительная

__
Совет Федерации РФ

__ 
мэрия Санкт-Петербурга

__
министерство культуры

__
Федеральная миграционная служба

__
Московская городская дума

Задание
#16

Выберите
ситуацию, в которой говорится о правоотношении.

1)
Наталья поссорилась с подругой

2)
Игорь поступил в 1 класс

3)
Семья Кузнецовых проводит лето на даче.

4)
Бабушка учит маленькую Катю вязать.

Задание
#17

Какой
из перечисленных принципов включает основы конституционного строя?

1)
В Российской Федерации признаётся и гарантируется местное самоуправление.

2)
Лица, совершившие административные правонарушения, равны перед законом.

3)
Виновным в преступлении признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по
неосторожности.

4)
Правоспособность гражданина возникает в момент его рождения и прекращается
смертью.

Задание
#18

Верны
ли следующие суждения о таком принципе уголовного права, как гуманизм?

А.
Принцип гуманизма означает, что виновный должен возместить все причинённые
убытки жертве преступления или её представителям.

Б.
Принцип гуманизма предполагает, что лицо, совершившее преступление, должно
раскаяться в содеянном.

1)
верно только А

2)
верно только Б

3)
верны оба суждения

4)
оба суждения неверны

Задание
#19

На
уроке истории пятиклассники изучали возникновение морали и религиозных
верований. Сравните две области духовной культуры, упомянутые в условии
задания: мораль и религию.

Выберите
и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во
вторую колонку

порядковые
номера черт различия.

1)
Черты сходства

2)
Черты различия

 1.
выполняет регулятивную функцию

2.
лежит в основе правил поведения

3.
связана с верой в сверхъестественное

4.
предписания не обязательны для выполнения

Задание
#20

Заполните
пропуск в таблице.

Прочитайте текст и выполните задания 21-24. Для записи ответов на задания используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Уголовно-процессуальный кодекс РФ
(фрагменты)

Статья 8

1.      Правосудие по уголовному делу в РФ осуществляется только судом.

2.     Никто не может быть признан виновным в совершении преступления и
подвергнут уго­ловному наказанию иначе как по приговору суда и в порядке,
установленном настоящим Ко­дексом. <…>

Статья 8.1

1.     При осуществлении правосудия по уголовным делам судьи независимы и
подчиняются только Конституции Российской Федерации и федеральному закону.

2.     Судьи рассматривают и разрешают уголовные дела в условиях, исключающих
посто­роннее воздействие на них. Вмешательство государственных органов, органов
местного само­управления, иных органов, организаций, должностных лиц или
граждан в деятельность судей по осуществлению правосудия запрещается и влечёт
за собой установленную законом ответст­венность. <…>

Статья 14

1.     Обвиняемый считается невиновным, пока его виновность в совершении
преступления не будет доказана в предусмотренном настоящим Кодексом порядке и
установлена вступившим в законную силу приговором суда.

2.     Подозреваемый или обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность.
Бремя дока­зывания обвинения и опровержения доводов, приводимых в защиту
подозреваемого или обви­няемого, лежит на стороне обвинения. <…>

4. Обвинительный приговор не может
быть основан на предположениях.

Статья 15

1.      Уголовное судопроизводство осуществляется на основе состязательности
сторон.

2.     Функции обвинения, защиты и разрешения уголовного дела отделены друг от
друга и не могут быть возложены на один и тот же орган или одно и то же
должностное лицо.

3.    Суд не является органом уголовного преследования, не выступает на стороне
обвинения или стороне защиты. Суд создаёт необходимые условия для исполнения
сторонами их процес­суальных обязанностей и осуществления предоставленных им
прав.

4.     Стороны обвинения и защиты равноправны перед судом.

Задание
#21

Составьте
план текста. Для этого озаглавьте каждую из приведённых статей закона, исходя
из вопросов, которые в ней освещаются.

Задание
#22

С
какого момента согласно закону обвиняемый становится виновным? На ком из
участников уголовного процесса лежит бремя доказывания обвинения?

Задание
#23

В
законе указано, что функции обвинения, защиты и разрешения уголовного дела
отделены друг от друга. Используя обществоведческие знания, назовите органы
(должностные или иные лица), которые осуществляют эти три функции. Конкретизируйте
функции в уголовном судопроизводстве двух любых из этих органов (должностных
лиц).

Задание
#24

Используя
текст и обществоведческие знания, поясните, почему: 1) уголовное
судопроизводство осуществляется на основе состязательности сторон, 2) суд не
является органом уголовного преследования, не выступает на стороне обвинения
или стороне защиты.

Вариант 16

Для ответов на задания 1 и 12 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ 2. Запишите сначала номер задания, а

затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Ответами к заданиям 211, 1320 являются цифра, последовательность цифр или слово (слово

сочетание). Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ 1

справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других

дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с

приведёнными в бланке образцами.

Задание #1

Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании монархической

власти?

Форма государственного правления; политический режим; наследственный характер власти;

форма государственного устройства; сменяемость власти.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Задание #2

Человек, как и другие живые существа

1) может действовать инстинктивно

2)способен к целеполаганию

3) осознанно преобразует природу

4) является творцом культуры

Задание #3

Верны ли следующие суждения о природе и обществе?

А. Общество является частью природы.

Б. Природа это социальное окружение человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #4

Анастасия закончила четвёртый и перешла в пятый класс. Это пример

1) преемственности в системе основного общего образования

2) перехода от дошкольного общего к основному общему образованию

3) связи начального и среднего общего образования

4) перехода от общего к дополнительному образованию

Задание #5

Верны ли следующие суждения о духовном мире личности?

А. Основу духовного мира личности составляет система ценностей.

Б. Духовный мир личности не может изменяться.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #6

Молодому специалисту Татьяне В. на телефон пришло СМСсообщение: «Ваша карта

заблокирована. Для разблокировки по указанному ниже телефону сообщите все данные карты,

включая пинкод».

Какой признак финансового мошенничества проявился в этом сообщении?

К какому последствию для Татьяны может привести следование поступившим указаниям? Ответ

запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.

Задание #7

Созданные в процессе труда продукты, предназначенные для продажи, это

1) товары

2) свободные блага

3) средства производства

4) доходы

Задание #8

Одной из функций государства в рыночной экономике является

1) распределение ресурсов

2) поддержка занятости

3) утверждение количества выпускаемых товаров

4) поощрение за выполнение установленных экономических показателей

Задание #9

Верны ли следующие суждения о бюджете?

А. Основным источником пополнения бюджета являются доходы, получаемые государственными

предприятиями.

Б. Бюджет Российской Федерации утверждает Правительство России.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #10

В каком из приведённых случаев речь идёт о горизонтальной социальной мобильности?

1) жительница села гражданка Ю. вышла замуж за сына банкира

2) тракторист перешёл работать на ту же должность в другое фермерское хозяйство

3) по решению руководства завода гражданин Р. стал начальником цеха

4) выпускница консерватории прошла по конкурсу в Большой театр

Задание #11

Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы это представления людей о том, как им следует поступать в различных

жизненных ситуациях.

Б. Традиции не являются социальными нормами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #12

По вопросу о том, что способствует успешной карьере, был проведён социологический опрос людей

разных возрастных категорий.

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных.

Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на

бланке ответов № 2, указав номер задания.

Задание #13

Какой из приведённых примеров иллюстрирует политическую деятельность?

1) Сергей Петрович купил акции нефтеперерабатывающего предприятия.

2) Граждане приняли участие в праздновании дня города.

3) Депутатская фракция выступила с законодательной инициативой.

4) Вышел первый номер журнала для учителей истории.

Задание #14

Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Одним из признаков государства является суверенитет.

Б. По формам правления различают демократические и недемократические государства.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #15

Установите соответствие между ветвями власти и органами власти: к каждому элементу первого

столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

1) законодательная

2) исполнительная

__ Совет Федерации РФ

__ мэрия СанктПетербурга

__ министерство культуры

__ Федеральная миграционная служба

__ Московская городская дума

Задание #16

Выберите ситуацию, в которой говорится о правоотношении.

1) Наталья поссорилась с подругой

2) Игорь поступил в 1 класс

3) Семья Кузнецовых проводит лето на даче.

4) Бабушка учит маленькую Катю вязать.

Задание #17

Какой из перечисленных принципов включает основы конституционного строя?

1) В Российской Федерации признаётся и гарантируется местное самоуправление.

2) Лица, совершившие административные правонарушения, равны перед законом.

3) Виновным в преступлении признаётся лицо, совершившее деяние умышленно или по

неосторожности.

4) Правоспособность гражданина возникает в момент его рождения и прекращается смертью.

Задание #18

Верны ли следующие суждения о таком принципе уголовного права, как гуманизм?

А. Принцип гуманизма означает, что виновный должен возместить все причинённые убытки жертве

преступления или её представителям.

Б. Принцип гуманизма предполагает, что лицо, совершившее преступление, должно раскаяться в

содеянном.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #19

На уроке истории пятиклассники изучали возникновение морали и религиозных верований.

Сравните две области духовной культуры, упомянутые в условии задания: мораль и религию.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую

колонку порядковые номера черт различия.

1) Черты сходства

2) Черты различия

1. выполняет регулятивную функцию

2. лежит в основе правил поведения

3. связана с верой в сверхъестественное

4. предписания не обязательны для

выполнения

Задание #20

Заполните пропуск в таблице.

Уголовнопроцессуальный кодекс РФ

(фрагменты)

Статья 8

1. Правосудие по уголовному делу в РФ осуществляется только судом.

2. Никто не может быть признан виновным в совершении преступления и подвергнут уго

ловному наказанию иначе как по приговору суда и в порядке, установленном настоящим Кодексом.

<…>

Статья 8.1

1. При осуществлении правосудия по уголовным делам судьи независимы и подчиняются

только Конституции Российской Федерации и федеральному закону.

2. Судьи рассматривают и разрешают уголовные дела в условиях, исключающих постороннее

воздействие на них. Вмешательство государственных органов, органов местного самоуправления,

иных органов, организаций, должностных лиц или граждан в деятельность судей по осуществлению

правосудия запрещается и влечёт за собой установленную законом ответственность. <…>

Статья 14

1. Обвиняемый считается невиновным, пока его виновность в совершении преступления не

будет доказана в предусмотренном настоящим Кодексом порядке и установлена вступившим в

законную силу приговором суда.

2. Подозреваемый или обвиняемый не обязан доказывать свою невиновность. Бремя дока

зывания обвинения и опровержения доводов, приводимых в защиту подозреваемого или обви

няемого, лежит на стороне обвинения. <…>

4. Обвинительный приговор не может быть основан на предположениях.

Статья 15

1. Уголовное судопроизводство осуществляется на основе состязательности сторон.

Прочитайте текст и выполните задания 2124. Для записи ответов на задания используйте бланк

ответов 2. Запишите сначала номер задания, а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте

чётко и разборчиво. ______________________ _______________ _______________________________

2. Функции обвинения, защиты и разрешения уголовного дела отделены друг от друга и не

могут быть возложены на один и тот же орган или одно и то же должностное лицо.

3. Суд не является органом уголовного преследования, не выступает на стороне обвинения или

стороне защиты. Суд создаёт необходимые условия для исполнения сторонами их процессуальных

обязанностей и осуществления предоставленных им прав.

4. Стороны обвинения и защиты равноправны перед судом.

Задание #21

Составьте план текста. Для этого озаглавьте каждую из приведённых статей закона, исходя из

вопросов, которые в ней освещаются.

Задание #22

С какого момента согласно закону обвиняемый становится виновным? На ком из участников

уголовного процесса лежит бремя доказывания обвинения?

Задание #23

В законе указано, что функции обвинения, защиты и разрешения уголовного дела отделены друг от

друга. Используя обществоведческие знания, назовите органы (должностные или иные лица),

которые осуществляют эти три функции. Конкретизируйте функции в уголовном судопроизводстве

двух любых из этих органов (должностных лиц).

Задание #24

Используя текст и обществоведческие знания, поясните, почему: 1) уголовное судопроизводство

осуществляется на основе состязательности сторон, 2) суд не является органом уголовного

преследования, не выступает на стороне обвинения или стороне защиты.

Обновлено: 22.04.2023

Выберите верные суждения о социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Выделяют два типа социальной мобильности — горизонтальную мобильность и вертикальную мобильность.
2) В современном обществе основным каналом социальной мобильности является социальный статус семьи.
3) Под каналами социальной мобильности понимаются такие социальные структуры, механизмы, способы, которые могут быть использованы для осуществления социальной мобильности.
4) Под горизонтальной мобильностью подразумевается перемещение индивида из одного социального уровня в другой с изменением социального статуса.
5) Мобильность, как горизонтальная, так и вертикальная, может быть индивидуальной и групповой.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Социальная мобильность”.
1) верно, это основные виды.
2) неверно, основным каналом социальной мобильности является образование.
3) верно.
4) неверно, при горизонтальная мобильность человек остается на одном социальном уровне.
5) верно.
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Вертикальная мобильность — повышение или понижение социального статуса, восходящая или нисходящая мобильность (например, карьерный подъем или банкротство);
2) Горизонтальная мобильность — переход из одной группы в другую, находящиеся на одном уровне (например, переезд (миграция), переход на работу в другую фирму без смены должности).
3) Индивидуальная — изменение социального положения конкретного человека
4) Групповая — изменение социального положения социальной группы
5) Межпоколенная — дети достигают либо более высокой социальной позиции, либо опускаются на более низкую ступень, чем их родители (например, сын рабочего стал инженером).
6) Внутрипоколенная — человек в течение жизни меняет социальную позицию (поступив на работу токарем, Семен вскоре стал инженером, а позже директором завода).
Социальные лифты (каналы социальной мобильности) — социальные институты, способствующие перемещению индивида в социальной структуре общества (статус семьи, образование, военная служба (армия), брак, профессиональный спорт, церковь, шоу-бизнес и др.)

В каких из приведенных ситуаций речь идет о горизонтальной социальной мобильности? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Жительница села гражданка Ю. вышла замуж за сына банкира.
2) По решению руководства завода гражданин Р. стал начальником цеха.
3) Тракторист перешел работать в другое фермерское хозяйство.
4) Выпускница консерватории прошла по конкурсу в Большой театр.
5) Гражданка Г. вышла замуж за своего однокурсника.
6) Гражданин С., успешно сдав экзамен в ГИБДД, получил любительские водительские права.

Для выполнения данного задания необходимо повторить тему “Социальная мобильность”.
1) неверно, это вертикальная мобильность.
2) неверно, это вертикальная мобильность.
3) верно.
4) неверно, это вертикальная мобильность.
5) верно.
6) верно.
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Вертикальная мобильность — повышение или понижение социального статуса, восходящая или нисходящая мобильность (например, карьерный подъем или банкротство);
2) Горизонтальная мобильность — переход из одной группы в другую, находящиеся на одном уровне (например, переезд (миграция), переход на работу в другую фирму без смены должности).
3) Индивидуальная — изменение социального положения конкретного человека
4) Групповая — изменение социального положения социальной группы
5) Межпоколенная — дети достигают либо более высокой социальной позиции, либо опускаются на более низкую ступень, чем их родители (например, сын рабочего стал инженером).
6) Внутрипоколенная — человек в течение жизни меняет социальную позицию (поступив на работу токарем, Семен вскоре стал инженером, а позже директором завода).
Социальные лифты (каналы социальной мобильности) — социальные институты, способствующие перемещению индивида в социальной структуре общества (статус семьи, образование, военная служба (армия), брак, профессиональный спорт, церковь, шоу-бизнес и др.)

Выберите верные суждения о социальной стратификации и социальной мобильности и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Социологи различают индивидуальную и групповую (коллективную) мобильность.
2) Горизонтальная мобильность предполагает переход в социальную группу, находящуюся на другой ступени социальной иерархии.
3) Один из критериев дифференциации социальных групп — уровень доходов.
4) Личные качества человека выступают критерием социальной стратификации современного общества.
5) Одним из критериев социальной стратификации общества выступает объём власти.

Для выполнения этого задания повторите тему “Социальная стратификация” и “Социальная мобильность”.
1) верно.
2) неверно, это вертикальная мобильность.
3) верно.
4) неверно, личные качества не являются критерием социальной стратификации.
5) верно.
В обществе существует неравенство — неравномерное распределение дефицитных ресурсов общества поэтому, общество иерархично. Социальная стратификация отражает строение общества.
Социальная стратификация — это деление общества на слои (страты), представители которых различаются между собой неравным объемом власти, дохода, уровнем образования и престижа.
Критерии социальной стратификации:
– Объем власти
– Уровень дохода
– Уровень образования
– Престиж профессии (Престиж — оценка обществом значимости тех или иных позиций, занимаемых индивидом).
Социальная мобильность — перемещение группы людей или конкретного индивида в социальной структуре общества, изменение их социального статуса.
Виды социальной мобильности:
1) Вертикальная мобильность – повышение или понижение социального статуса, восходящая или нисходящая мобильность (например, карьерный подъем или банкротство);
2) Горизонтальная мобильность – переход из одной группы в другую, находящиеся на одном уровне (например, переезд (миграция), переход на работу в другую фирму без смены должности).
3) Индивидуальная — изменение социального положения конкретного человека
4) Групповая – изменение социального положения социальной группы
5) Межпоколенная – дети достигают либо более высокой социальной позиции, либо опускаются на более низкую ступень, чем их родители (например, сын рабочего стал инженером).
6) Внутрипоколенная – человек в течение жизни меняет социальную позицию (поступив на работу токарем, Семен вскоре стал инженером, а позже директором завода).

3. Анна родилась в сельской местности, окончив школу, приехала в Москву и поступила в педагогический университет. После завершения обучения в университете стала работать учителем физики, вышла замуж. Какой социальный процесс иллюстрируют перечисленные изменения в жизни Анны?

  1. социальную мобильность
  2. социальную стратификацию
  3. социальную дифференциацию
  4. социальную адаптацию

4. Социальная стратификация представляет собой

  1. социальное различие, неравенство в положении людей
  2. результат взаимодействия внутри общественной группы
  3. любые изменения в статусе личности
  4. освоение индивидом социальных норм

5. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Общественные изменения — один из факторов, влияющих на социальную мобильность.

Б. Социальная мобильность всегда предполагает только добровольное перемещение индивидов или группы.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

6. Пианистка К. получила приз на конкурсе молодых исполнителей. Это пример

  1. социального статуса
  2. социальной роли
  3. социальной нормы
  4. социальной санкции

7. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.

Б. В процессе социальной мобильности происходит изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Под социальной мобильностью понимается перемещение человека из одной социальной группы в другую.

Б. Под социальной мобильностью понимается в первую очередь увеличение уровня дохода человека.

  1. верно только А
  2. верно только Б
  3. верны оба суждения
  4. оба суждения неверны

ВИДЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

9. Установите соответствие между видами социальной мобильности и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

А) увольнение работника

Б) переход из православной религиозной группы

В) член фракции парламента стал её руководителем

Г) международный туризм

Д) переход с одного предприятия на другое

10. Какой пример иллюстрирует горизонтальную социальную мобильность?

  1. гражданка С. продала 2-комнатную квартиру и переехала в свой загородный дом
  2. гражданин О. работал учителем в школе, затем стал заместителем директора, теперь он — директор школы
  3. гражданин Б. перешёл с должности главного врача районной больницы на должность заведующего хирургическим отделением
  4. гражданка П. была старшим научным сотрудником местного краеведческого музея, теперь она — его директор
  1. Установите соответствие между формами социальной стратификации и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ СТРАТИФИКАЦИИ

А) наёмные рабочие 1) сословие

Б) духовенство 2) класс

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

12. Установите соответствие между видами социальных статусов и их примерами: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫХ СТАТУСОВ ВИД СОЦИАЛЬНЫХ СТАТУСОВ

А) король 1) предписанный (приписанный)

Б) инвалид 2) смешанный

В) рекордсмен мира

13.Под социальным неравенством понимается

  1. изменение в статусе человека
  2. освоение индивидом разных социальных ролей
  3. выделение в обществе разнообразных социальных групп
  4. различие людей в доступе к социальным благам

14. Примером вертикальной социальной мобильности служит

  1. назначение участкового врача заведующим отделением терапии в поликлинике
  2. переход чиновника из одного отдела в другой
  3. переход менеджера на работу в другую компанию
  4. перевод технолога с одного предприятия на другое

15. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Социальные отношения; 2) социальная структура; 3) социальная группа; 4) социальный институт; 5) социальные ценности и нормы.

16. А России в XVIII в. Утвердилось деление общества на дворянство, духовенство, купечество, крестьянство, и мещанство. Это пример социальной стратификации

17. Будучи студентом медицинского университета, гражданин М. работал санитаром. Получив диплом врача, он поработал два года участковым терапевтом в сельской поликлинике, а затем, переехав в город, продолжил заниматься аналогичной деятельностью. Выберите из приведённого ниже списка характеристики социальной мобильности, отражающие данную ситуацию, и запишите цифры, под которыми они указаны.

  1. вертикальная нисходящая
  2. межпоколенная
  3. горизонтальная
  4. структурная
  5. вертикальная восходящая
  6. индивидуальная

18. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

Определите, какие положения текста имеют

  1. фактический характер
  2. характер оценочных суждений
  3. характер теоретических утверждений

Запишите в таблицу под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

19. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из

предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

организации, средства массовой информации и т. д. Они как бы фильтруют и отбирают
индивидов, осуществляя своеобразную (В). Причины, позволяющие достичь успеха в продвижении вверх по стратификационной ________(Г), — социальный ____________ (Д) семьи, уровень образования, национальность, выгодный

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.

  1. статус 4) лестница 7) лифт
  2. селекция 5) институт 8) стиль
  3. карьера 6) классификация 9) стратификация

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

20. Прочитайте текст и выполните задания 1 -4.

«Средние слои являются основным элементом гражданского общества и визитной карточкой современного развитого государства. Поэтому неслучаен интерес к среднему классу российских социологов, политологов и экономистов, которые ведут дискуссии относительно самого факта его существования в России, его перспектив, критериев и условий, необходимых для его развития.

Средний класс в современной России — это относительно узкий слой населения. По различным оценкам его численность колеблется в пределах 15—25 млн человек.

Пример оформления методической разработки: Методическая разработка — разновидность учебно-методического издания в помощь.

Тест Тулуз-Пьерон (корректурная проба): получение информации о более общих характеристиках работоспособности, таких как.

Экономика как подсистема общества: Может ли общество развиваться без экономики? Как побороть бедность и добиться.

А. Социальные отношения – это отношения национальных, демографических, классовых, профессионально-образовательных, социальных общностей.

Б. Социальные отношения – это политические и экономические отношения между социальными группами.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4. Какой признак лежит в основе объединения людей и их групп в такую социальную общность, как горожане?

1) политическим 3) профессиональный

2) территориальный 4) социально-классовый

5. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Общественные изменения – один из факторов, влияющих на социальную мобильность.

Б. Социальная мобильность всегда предполагает только добровольное перемещение индивидов или группы.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

6. Установите соответствие между социальными слоями современного общества и их представителями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРЕДСТАВИТЕЛИ СОЦИАЛЬНЫХ СЛОЕВ

Б) крупные бизнесмены

Г) квалифицированные служащие

Д) политические лидеры

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Список терминов:

1) статус 4) лестница 7) лифт

2) селекция 5) институт 8) стиль

3) карьера 6) классификация 9) стратификация

Тренировочная работа. Социальные отношения.

Вариант 2.
1. Социальная стратификация представляет собой

1) социальное различие, неравенство в положении людей

2) результат взаимодействия внутри общественной группы

4) освоение индивидом социальных норм

2. Какой пример иллюстрирует вертикальную нисходящую мобильность?

1) кандидат филологических наук Н. получил ученую степень доктора наук

2) Иван занял более высокую должность с существенной прибавкой к заработной плате

3) Ольга поменяла религиозную конфессию

4) Александр перешел с должности директора школы на должность учителя

3. Верны ли следующие суждения о видах социальных групп?

А. Русские, белорусы и украинцы являются этническими группами.

Б. Мужчины, женщины, дети, пожилые люди представляют собой профессиональные группы.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

4. К этносоциальной группе принадлежит

1) сословие 3) народность

2) каста 4) класс

5. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. В процессе социальной мобильности происходит перемещение людей в рамках социальных страт.

Б. В процессе социальной мобильности происходит изменение статуса только индивидов и никогда социальных групп.

1) верно только А 3) верны оба суждения

2) верно только Б 4) оба суждения неверны

6. Установите соответствие между социальными слоями современного общества и их представителями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНОЙ МОБИЛЬНОСТИ

А) увольнение работника

В) член фракции парламента стал ее руководителем

Г) международный туризм

Д) переход с одного предприятия на другое

1) фактический характер

2) характер оценочных суждений

3) характер теоретических утверждений

8. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Список терминов:

Тест по обществознанию Социальная структура общества для 10 класса с ответами. Тест включает две части. Задания с выбором ответа (10 заданий) и задания с кратким ответом (3 задания).

Задания с выбором ответа

1. Признаком биосоциальной группы является

1) доход
2) образование
3) возраст
4) власть

2. Разделение на социальные группы, занимающие разное положение в обществе, называется

1) социальной дифференциацией
2) социальной мобильностью
3) социальной структурой
4) социальной адаптацией

3. Совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных общностей и отношений между ними называется

1) социальным институтом
2) социальной структурой
3) социальной группой
4) стратой

4. Племя, народность, нация — это

1) классовые общности
2) этнические группы
3) демографические группы
4) кровнородственные общности

5. Верны ли следующие суждения о формировании социальных групп?

А. Социальные группы формируются в ходе сознательной и организующей деятельности людей.
Б. Социальные группы формируются независимо от сознания и воли людей.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о маргинальной личности?

А. Маргинальная личность может стать носителем различных антидемократических тенденций в обществе.
Б. Маргинальная личность может стать опорой прогрессивных преобразований в обществе.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. Социальная мобильность представляет собой усиление социального неравенства.
Б. Социальная мобильность представляет собой рост среднего класса.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

8. Известный социолог П. А. Сорокин сравнивал величины самого низкого и самого высокого доходов в различных странах в разные исторические периоды. Так, в средневековой Германии данное соотношение составляло 10000:1, а в средневековой Англии — 600:1. Этот пример иллюстрирует

1) социальную мобильность
2) социальное неравенство
3) социальную коммуникацию
4) социальную адаптацию

9. Укажите пример нисходящей вертикальной социальной мобильности

1) гражданин Н. перешёл с руководящей должности на рядовую работу
2) инженер К. перешёл с государственного предприятия в частную фирму
3) учитель Т. перешёл на работу директором соседней школы
4) гражданин Р. перешёл с военной службы на гражданскую

10. Из 92 римских императоров 36 начинали с низших чинов. Из 65 византийских императоров 12 выдвинулись благодаря армейской карьере. Наполеон и его окружение — маршалы, генералы назначенные им короли Европы — вышли из простолюдинов. Кромвель, Грант, Вашингтон и другие командующие достигли самого высокого положения благодаря армии. Эти примеры иллюстрируют роль армии в качестве

1) маргинальной группы
2) социальной лестницы
3) социального статуса
4) социального лифта

Задания с кратким ответом

1. Запишите слово, пропущенное во фрагменте таблицы.

Наименование группы Её сущность
Биосоциальная Группа людей, объединённая природными признаками
Группа людей, поведение и статус которой находятся в промежуточном положении и во многом определяются нежеланием или неумением адаптироваться к одной из взаимодействующих социальных групп или культур

2. Установите соответствие между примерами социальной мобильности и её видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры социальной мобильности

А) увольнение работника
Б) перемещение специалиста из одной профессии в другую
В) переезд жителя из города в деревню
Г) повышение человека в должности
Д) разорение предпринимателя

Виды социальной мобильности

1) восходящая вертикальная
2) нисходящая вертикальная
3) горизонтальная

3. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой.

(А) В течение 5 лет в России сформировался высший класс собственников, составляющий около 5% всего населения, образовались социальные низы общества, уровень жизни которых находится за чертой бедности. (Б) Середину социальной пирамиды занимают мелкие предприниматели. (В) По мере того как будет повышаться жизненный уровень населения, средняя часть пирамиды может пополняться всё большим числом представителей слоёв общества, ориентированных на бизнес, профессиональный труд и карьеру. (Г) Из неё скорее всего и родится средний класс России.

Определите, какие положения текста носят

1) фактический характер
2) характер оценочных суждений

Запишите рядом с буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.

Читайте также:

      

  • В каких учебных заведениях можно получить профессию геолога
  •   

  • Выходные дни за период нетрудоспособности в больничном листе в рк как считать
  •   

  • Выберите ложное утверждение перед началом работы практикант обязан
  •   

  • Что такое источники трудового права назовите не менее 3 х источников
  •   

  • Можно ли подать на алименты в фиксированной сумме если мужчина работает официально

Понравилась статья? Поделить с друзьями:

А вот и еще наши интересные статьи:

  • Эзокар 40 инструкция по применению отзывы
  • Прокурор невского района санкт петербурга официальный сайт руководство
  • Great wall hover ремонт руководство по ремонту скачать
  • Ципрофлоксацин эко инструкция по применению таблетки 500 мг инструкция
  • Три уровня руководства организацией

  • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии