Мультяшные и реалистичные изображения детей простым карандашом, фломастерами и не только.
Как нарисовать сидящего мультяшного ребёнка
Что понадобится
- Бумага;
- чёрный линер или ручка;
- чёрный маркер.
Как рисовать
Линером или ручкой наметьте маленький квадрат, а затем пририсуйте к нему кольцо. За ним изобразите овал. Получится соска.
Над деталью изобразите две крошечные дуги — это нос. Изогнутой линией покажите подбородок и щёки.
Обозначьте закрытые глаза. Это две большие дуги, полые внутри. На кончиках фигур есть загнутые вверх заострения.
Над щеками нарисуйте два изогнутых перевёрнутых треугольника. Над ними — по прямоугольнику. Это заколки с хвостиками. Делать их одинаковыми не обязательно.
Прямой линией выше глаз покажите пробор. Изогнутыми — волосы. Обратите внимание, что возле щеки пряди приобретают треугольную форму.
Проведите границу между лбом и чёлкой с другой стороны головы. Слева причёска имеет идентичную форму.
Изобразите уши — это две дуги. Внутри них короткими отрезками обозначьте раковины.
Под соской сделайте штрих — это будет шея. Из его кончика выпустите изогнутую линию вправо. Продублируйте её снизу. Получится рука. Отрезком покажите бок. Схематично наметьте ладошку и пальцы.
Детали слева похожи на предыдущие. Но небольшая разница всё-таки есть: в этом случае не видно шеи. Если есть желание, продлите вверх линии, которые обозначают бока.
Нарисуйте складки на руках, ладонях и животе. На теле поставьте две точки.
Из боков выпустите дуги. Внизу соедините их вертикальной чертой. Вверху — изогнутой. Над ней изобразите множество маленьких полукруглых рюшек. Получатся трусики.
Изобразите ноги. Для этого с каждой стороны сделайте по две изогнутые линии — верхняя длиннее нижней. Пятки обозначьте кругами. Складки от них к коленям — дугами.
Длинными линиями покажите волосы. На лоб добавьте два овала с заострёнными кончиками. Глаза закрасьте маркером. Если есть желание, обведите контуры рисунка, а на трусиках покажите застёжки. Их также можно заменить узором.
Посмотрите видео, если что‑то непонятно:
Какие ещё есть варианты
Ещё один простой способ изобразить ребёнка маркером:
Для этого рисунка понадобятся цветные карандаши и фломастеры:
Если вы хотите сделать ребёнка очень ярким, обратите внимание на этот ролик:
Повторить это забавное изображение будет несложно:
Как нарисовать лежащего мультяшного ребёнка
Что понадобится
- Бумага;
- простой карандаш;
- ластик;
- чёрная ручка или линер;
- фломастеры ими маркеры для рисования.
Как рисовать
Карандашом наметьте круг, приплюснутый сверху и снизу. Это будет голова. Тело пока обозначьте длинным овалом.
С помощью дуги изобразите животик. Изогнутой линией покажите спину и руку, которой ребёнок прикрывает подбородок.
Нарисуйте ногу — для этого нужно продлить линии корпуса и спины и сузить их. Обратите внимание, что деталь сильно согнута в колене и немного — в ступне.
Схематично обозначьте ладошку и пальцы. Очертите контур второй руки — она находится ниже, поэтому выглядит короче. Обратите внимание, что пальцы на ней смотрят вниз.
Ластиком сотрите лишние вспомогательные линии. Сделайте несколько дуг разного размера, чтобы показать маленький нос, уши, закрытые глаза и улыбку. Добавьте реснички и каплевидные брови. На голове будет бантик, из которого торчат волоски.
Вдоль живота проведите изогнутую линию. Поставьте на ней маленькие кружки — получится застёжка комбинезона. Нарисуйте сердечко на одежде. По желанию узор можно изменить. Дугой наметьте вторую коленку. Схематично изобразите ещё одну ступню.
Добавьте под голову ребёнка прямоугольную подушку. Стороны сделайте немного изогнутыми — так вы покажете, что она проседает под весом малышки.
Обведите рисунок чёрной ручкой или линером. Лишние следы карандаша уберите ластиком.
Бежевым фломастером закрасьте голову и ладони ребёнка. Розовым — комбинезон. Для бантика, застёжек и сердечка используйте красный цвет. Подушка в примере жёлтая.
Подробности — в видео:
Какие ещё есть варианты
Попробуйте изобразить младенца маркером:
Если хотите нарисовать ребёнка в пелёнках:
Как нарисовать ползающего мультяшного ребёнка
Что понадобится
- Бумага;
- чёрный маркер;
- восковые мелки или масляная пастель.
Как рисовать
Изобразите голову — это вертикальный овал, заострённый снизу. С правой стороны у него есть бугорок — ухо.
Глаза — это два тёмных круга с белыми точками внутри. Над ними короткие штрихи — брови. Рот и нос покажите дугами. Чёлку — зигзагообразной линией.
Отступите от уха несколько миллиметров вниз и проведите изогнутую горизонтальную линию — получится спина. От щеки слева проведите отрезок вниз. Рядом с ним ещё один, но короче. Это рука.
Чтобы нарисовать вторую руку, сделайте вытянутую дугу. Живот и грудь — это выпуклые линии.
Изобразите ногу ребенка. Колено образует треугольник с закруглённой вершиной, сгиб сзади похож на галочку. Стопа закруглена. На ней сделайте вертикальный штрих — это будет граница между комбинезоном и носком. Вторую ногу не видно — нужно лишь показать силуэт колена.
Схематично изобразите ладони. Они похожи на варежки. На кистях поставьте штрихи — так вы обозначите рукава.
Если хочется разнообразить композицию, добавьте на рисунок детские игрушки. В примере показаны кубик, мяч с полоской и резиновое колечко.
Возьмите восковые мелки или масляную пастель. Закрасьте лицо и руки ребёнка телесным цветом. На комбинезоне поставьте фиолетовые точки.
Чёлку сделайте коричневой. На щёки добавьте круглый розовый румянец. Комбинезон заштрихуйте сиреневым.
Добавьте жёлтый цвет на носки, нижнюю часть мяча и одну из сторон кубика.
Заштрихуйте оставшиеся грани кубика голубым и зелёным. Верхушку мяча можно сделать красной, полоску на нём и колечко — сиреневыми.
Полную версию мастер‑класса можно посмотреть здесь:
Какие ещё есть варианты
Для этого рисунка понадобится только маркер:
Симпатичная девочка с бантиком:
Особенно очаровательным этого ребёнка делают большие глаза:
Здесь показывают, как украсить рисунок блёстками:
Как нарисовать стоящего мультяшного ребёнка
Что понадобится
- Бумага;
- чёрный маркер;
- цветные фломастеры.
Как рисовать
В верхней части листа сделайте большую дугу.
Нарисуйте крупные миндалевидные глаза. Внутри них будут круглые радужки и зрачки‑точки. С помощью изогнутого отрезка покажите нос.
Изобразите широкий раскрытый рот — по форме он напоминает дольку арбуза. Внутри нарисуйте прямоугольный зуб.
Чтобы закончить набросок головы, продлите кончики большой дуги так, чтобы получился круг. По бокам наметьте оттопыренные уши.
На макушке ребёнка есть хохолок, он имеет форму изогнутого треугольника. Из вершины детали к центру выпустите несколько плавных штрихов.
Под подбородком сделайте дугу — это вырез одежды. Из его кончиков начните рисовать в разные стороны две короткие плавные линии. Получатся плечи.
Бока обозначьте чертами, их концы соедините буквой V. Получится тело в комбинезоне.
Изобразите руки. В результате справа у вас должна получиться фигура, похожая на зауженный овал. Элемент слева больше напоминает длинный и тонкий изогнутый прямоугольник. Схематично обозначьте ладони — они напоминают варежки.
В примере комбинезон украшен смайликом. Вы можете нарисовать что‑то другое.
Ноги состоят из двух пар изогнутых линий. Стопы похожи на овалы. На щиколотках сделайте по два штриха друг над другом.
Добавьте над глазами брови. Закрасьте хохолок бежевым фломастером. Комбинезон — светло‑зелёным. Смайлик и пространство над ступнями будут жёлтыми, а радужки голубыми.
Для головы, ног и ладоней используйте телесный цвет. Ступни можно заштриховать тёмно‑синим, тогда будет казаться, что ребёнок стоит в обуви. Рот покройте коричневым, на зуб не залезайте.
Обведите контур смайлика и комбинезона тёмно‑зелёным фломастером. На низ и верхушку хохолка добавьте коричневые и оранжевые штрихи.
В нюансах поможет разобраться видеоинструкция:
Какие ещё есть варианты
Очень простой способ нарисовать девочку:
Здесь показывают, как поэтапно изобразить мальчика:
Как нарисовать мультяшное лицо ребёнка
Что понадобится
- Бумага;
- чёрный маркер или фломастер.
Как рисовать
Сделайте большую дугу. Это макушка ребёнка.
На кончиках фигуры наметьте округлые уши. От них проведите вниз два коротких изогнутых отрезка. Получатся щёки.
Очертите зигзагообразную чёлку и заштрихуйте её. Большими кругами покажите глаза. Закрасьте детали так, чтобы внутри осталось по два пустых блика.
Нос — это чёрная половинка горизонтального овала.
Нарисуйте большую соску. Сначала изобразите форму, похожую на кольцо с округлым камнем на верхушке. Затем возьмите её в квадрат с плавными углами.
Если остались вопросы, загляните в видео с мастер‑классом:
Какие ещё есть варианты
В этом ролике вы найдёте пять инструкций по рисованию разных лиц детей:
Как нарисовать ползающего реалистичного ребёнка
Что понадобится
- Бумага;
- простой карандаш;
- чёрная гелевая ручка или линер.
Как рисовать
Нарисуйте голову. По форме она напоминает перевёрнутое яйцо. С левой стороны есть углубление, а ниже его — выпуклость. Это нос.
В примере художник рисует голубым карандашом. Вы можете использовать простой.
Верхнюю часть туловища обозначьте половиной овала. Фигура расположена наискосок.
Сделайте дугу, чтобы показать заднюю часть корпуса. Так как ребёнок в памперсе, нужно изобразить его резинку. Для этого проведите ещё одну линию.
С помощью вертикальной вытянутой формы, похожей на овал, наметьте руку. Обратите внимание, что бока детали кажутся волнистыми: это складки. Маленькая ладонь упирается в пол.
Нарисуйте ногу. Для начала изобразите широкий вертикальный овал, затем — горизонтальную деталь поменьше. Их стык — колено. Стопа ребёнка изогнутая, пятка — округлая.
Вторую руку почти не видно, поэтому позади первой вам нужно просто наметить контур. Ладонь в этом случае похожа на варежку.
Штрихами покажите крыло носа и выпуклую щёку. Сделайте несколько дуг, чтобы изобразить верхнюю губу, подбородок и складку под головой.
Наметьте глаз. Поскольку ребёнок стоит в профиль, деталь будет напоминать треугольник. Радужка — это изогнутая черта. Добавьте бровь. Ухо обозначьте дугой, внутри него продублируйте половину формы и добавьте несколько штрихов.
Над ножкой сделайте короткую волнистую линию. Возьмите чёрную гелевую ручку или линер. Прорисуйте волоски на голове ребёнка. Обведите лоб, нос, губы, щёку, подбородок и ухо. На брови сделайте ряд точек. Изогнутым отрезком покажите шею.
Обведите весь набросок. Чтобы прорисовать пальцы, достаточно добавить короткие линии. Пусть резинка памперса будет неровной, также покажите складку материала над ногой. Добавьте штрихи на кисти, локоть и над пяткой.
Полную версию мастер‑класса можно посмотреть здесь:
Как нарисовать реалистичный портрет ребёнка
Что понадобится
- Бумага;
- простой карандаш;
- кисточка.
Как рисовать
Наметьте голову. Это дуга с вытянутым кончиком — подбородком.
В верхней части фигуры обозначьте границу между лицом и шапкой. Бока последней пока покажите короткими изогнутыми линиями.
Глаза имеют миндалевидную форму. Круглую радужку на этом этапе разместите только внутри детали слева. Добавьте нос, сделав несколько дуг для изображения ноздрей и крыльев.
Верхняя губа похожа на треугольник с двумя закруглёнными вершинами. Нижнюю очертите плавной линией. Отступите несколько миллиметров и повторите её контур.
Под головой проведите несколько линий. Это будут складки ткани.
Дугой покажите верхушку шапочки. Добавьте на неё несколько горизонтальных отрезков.
Изогнутой линией обозначьте веко над глазом. Проработайте радужку: затемните её контур. Рядом сделайте квадрат. Это блик, который останется пустым. В центре — чёрный зрачок. Из его контура выпустите множество мелких штрихов.
Слегка наклоните карандаш, чтобы грифель ложился на бумагу плашмя. Добавьте тень на веко. Затем возьмите кисточку и немного растушуйте набросок. Сделайте несколько штрихов в уголках глаза. Под самой деталью изобразите еле заметную складку.
Затемните контур лица в районе щёк и под шапкой.
Детализируйте второй глаз так же, как и первый. Переносицу покажите тонкими изогнутыми линиями.
Кисточкой разотрите карандаш по контуру лица. После этого ещё немного затемните пространство под шапкой.
Линии на головном уборе сделайте ярче и шире. После этого их тоже следует растушевать.
Закрасьте ноздри и верхнюю губу. Чтобы они получились тёмными, давите на карандаш сильнее обычного. Рот будет чуть светлее. В нижней части детали оставьте немного пустого места — это зубы. Штрихами очертите их границы.
Нижняя губа светлая. Закрасьте её контур, а затем разотрите кисточкой. Добавьте мягкую тень под нос.
Наклоните карандаш, чтобы сделать шире и ярче линии под головой. Обведите пространство под подбородком. Растушуйте набросок.
Мелкие детали — в видеоинструкции:
Какие ещё есть варианты
Здесь показывают, как нарисовать плачущего ребёнка:
Изобразить эту девочку не так сложно, как кажется:
Если вы умеете рисовать акварелью, попробуйте повторить этот вариант:
Читайте также 🎨🐰🐨
- 25 способов нарисовать машину
- Как нарисовать медведя: 22 интересных способа
- 20 способов нарисовать красивую розу
- 21 способ нарисовать зайца или кролика
- 15 рисунков по клеточкам, которые помогут справиться со стрессом
Дети источник радости, улыбок и позитивного настроения на долгое время. Рисование малышей в изобразительном искусстве это отдельная самостоятельная ступень, которой уделяется много внимания.
В данной статье собрано 5 уроков, где раскрываются пропорции тела ребенка в разном возрасте и как поэтапно выполнить портрет малыша в сидячем положении.
Урок 1 «Основные правила работы с портретом»
По первому впечатлению просматривать изображения ребенка на досках и полотнах возникает ощущение, что нарисовать такое чудо просто и все понятно. Но изучая глубже рисунок, приходит понимание, что научиться этому мастерству достаточно сложно, важна постоянная практика и освоения, основных правил.
Приступая к работе, необходимо приготовить инструменты:
- Белые листы бумаги.
- Твердый и мягкий простые карандаши.
- Ластик.
Далее стоит усвоить, что рисовать ребенка нужно на первых ступенях абстрактно, так в голове сформируется четкая схема прорисовки всех фрагментов. И в будущем буде намного проще изобразить малыша.
Что касается правил построения портретов:
- Изучить пропорциональные данные лица ребенка, так как имеется значительная разница в соотношение с лицом взрослого человека. Череп занимает большую часть лица, центральная горизонтальная линия у взрослого отмечена глазами, а у малышей бровями. Районы скул, переносицы, подбородка только формируются, идет выделения выше линии формирования взрослого лица. Уши, глаза и нос на одной плоскости.
- Телосложения, так же подвергается изменениям во время взросления, по этой причине провести сравнения портретов детей разного возраста и взрослых людей.
- Следующий этап прорисовка пальцев рук и ног.
- И на завершающей стадии идут заключительные штрихи, на глаза, губы и область овала лица.
Только после детального изучения каждого правила можно начинать учиться искусству детского портрета.
Урок 2 «Особенности детских лиц»
Приступаем к поэтапному изображению ребенка на листе бумаги. И это самая сложная часть. Так как дети ни когда не сидят на месте, нужно проявить терпение и наблюдательность, только эти качества дадут возможность создать идеальное изображение с натуры.Начинать надо с головы, так как этот элемент отличается сильно от пропорций взрослых людей. Она больше всего тела, лица и ног, по ширине равна плечам.
В прорисовке лица, особое внимание уделить зоне подбородка, она еще развивается, важно это учесть во время рисования. Он ниже уровня верхней губы. Брови идут ближе к переносице, в связи, с этим лицо маленькое и круглое, полностью сформированные глаза на его фоне выглядят большими и выразительными.Так же лицо ребенка имеет широкий лоб, что смещает глаза, нос и губы на нижние ярусы и делает щеки с чертами лица крупными.
Изобразить голову поможет следующая схема:
- Рисуется овал (пина), через центр проходит горизонтальные и вертикальные линии.
- Под горизонтальной линией, идет разделение еще на 3 промежуточные горизонтали – области глаз, носа, губ.
- Прорисовка всех фрагментов.
После завершения изображения головы, постепенно переходим к рисованию туловища. Помочь в отработке этого навыка может прорисовка фигур в книжках – раскрасках.
Урок 3 «Детское телосложение»
Туловище выглядит непропорционально в сравнении с головой. А так же небольшим в сравнение со взрослыми габаритами. Разница здесь минимальная, но ее необходимо учесть. Голова кажется больше по размерам по причине формирования шеи. Она еще не приобрела привычный вид.
Приступаем к созданию очертаний детской фигуры:
- оформляются контуры тела, головы, рук и ног ребенка;
- если ребенок сидит, то прорисовывается поза, руки лежат на полу;
- выполняется вся работа легкими, отрывистыми движениями карандаша при минимальном надавливании;
- в овале головы отметить середину вертикальной полосой.
Вернуться к первому уроку и завершить рисунок головы и лица малыша. Только после этого переходим к третьей стадии, прорисовке пальцев на руках и ногах.
Урок 4 «Рисуем пальчики»
Что же большая часть работы уже выполнена и на бумаге оформился вполне очаровательный рисунок пышнощекого, румяного малыша, гордо восседающего на полу. Но процесс еще продолжается. Теперь уделим внимание важным мелочам завершавшим шедевр ваших рук.
В области головы дорисовываются небольшие уши. Их расположении фиксируется по линии глаз. Переходим к рукам и ногам. Удаляются лишние детали, подкорректировать имеющий рисунок.Так как ребенок в трусиках, на груди две изогнутые линии, на руках и ножках прорисовка маленьких пальчиков.
Урок 5 «Завершающий этап»
Заключительным этапом портрета ребенка является внесения важных элементов. Глаза дорисовываются и закрашиваются темными цветами, подправляется их очертание.
Над глазами легкими прерывистыми линиями оформляются чуть приподнятые брови. Носик выполняется курносым, так как он преобладает у многих малышей и смотрится очень мило.
Улыбчивый ротик искренне дарит людям чудесное настроение. Но лбу волосики завились чубчиком. Стереть лишние штрихи и контуры, добавить тени на ножках. Все отлично, работа завершена, рисунок закончен.
Вот такие простые и понятные пять уроков рисования простым карандашом малыша. Изучив их и проведя первый опыт, вы освоили основы, дальнейшее развитие зависит от желания каждого участника.
Фото примеры и идеи для рисования ребенка
Как нарисовать ребенка своими руками пошагово: инструкция по рисованию карандашами и красками
Технология рисования фигуры и лица ребенка отличается от рисунков карандашом или другими материалами взрослых и людей и фантазийных персонажей. Пропорции лица и тела передать сложнее, больше эмоций на лице, проще одежки. Все это необходимо учитывать как новичку, так и профессиональному художнику.
Рисование ребенка от рождения и до года
Когда в семье появляется новый человечек, родители часто пытаются сделать нарисованный портрет ребенка, но часто разочаровываются в своих способностях. Если использовать приемы профессиональных художников, дело пойдет веселее.
Для начала стоит определиться, что рисуем, младенца целиком или личико.
Младенца 0-3 месяца обычно изображают целиком, лежащим на животе в позе зародыша. Длина тела приблизительно равна 2,5 головы (ноги не в счет), они подгибаются примерно на половину туловища.
Голова в первую неделю слегка вытянутая, что связано с процессом рождения, в тонких волосах разной степени густоты. Уши прилегают к голове. Шейка и подбородок слабо выражены, а ноздри очень заметны в крошечном носу.
Прорези для глаз, как и линия рта сразу бросаются в глаза, фактически это самые заметные детали внешности в этом возрасте.
Нюансы рисования детей в младенческом возрасте
В возрасте около 3 месяцев длина тела приблизительно равна тройной длине головы (ножки все еще не учитываются и рисуются в последнюю очередь). Хотя пропорции еще не меняются, контуры тела выглядят заметно объемнее.
После первых недель нарисованные картинки ребенка становятся разнообразнее, он поднимает головку, взгляд становится осмысленным, после полугода можно рисовать его в сидячем положении.
Через 10 месяцев после рождения просто нарисовать ребенка уже не получится, необходимо учитывать его рост, так как ребенок начинает стоять на ножках. Высота = 4-5 длин головы. Черты лица менее сжаты, чем у новорожденного, глаза радуют большой радужкой, ротик и носик становятся более пропорциональны к овалу лица.
Глаза увеличиваются, они более распахнуты. Надбровные дуги почти незаметны, выделяются только цветом и текстурой. Скулы не выражены, щечки радуют взгляд округлым строением.
Малыши от 1 до 4 лет
Тело начинает худеть и вытягиваться, животик теряет округлость, движения сохраняют милую неуклюжесть, которую важно передать на рисунке. Рост ребенка на рисунке = 5 голов.
Ноги по сравнению с корпусом короткие, волосы гуще, брови более очерчены. Щеки пухлые, рот маленький и полный. У малышей еще остается детский жирок, больше всего выражен на лице.
Ребенок 5-11 лет
Пропорции тела меняются с 5,5 голов в раннем детстве до 6 голов между 7 и 9 годами. У детей этого возраста лицо на рисунке занимает меньшую площадь головы, чем у взрослых. Брови все еще кажутся высокими. Уши растут быстрее чем кости головы, поэтому какое-то время выглядят большими.
Подбородок становится четким, нос приобретает взрослые пропорции. Контуры лица начинают становится четче, но все еще мягкие по сравнению с подростковым возрастом.
Нарисованные картинки ребенка 5-11 лет уже начинают передавать его характер, эмоции, заставляют сравнивать картинку и внутренние ощущения от нее.
Подросток 12-17 лет
Общий рост у девушек и юношей этого возраста равен 6,5 до 7 длины головы. Кстати, не обязательно мерять точно, достаточно вытянуть руку с карандашом и прикинуть.
У мальчиков в этот период расширяются плечи, стопы, руки, ноги и кисти могут расти быстрее, чем остальная часть тела, что приводит к неуклюжему виду и ощущению неуклюжести.
У девушек начинается развитие груди, талия становится меньше, а бедра шире. Фигуры становятся разнообразнее, кто-то ходит в фитнесс-зал, кто-то предпочитает другие виды спорта, отсюда пропорции могут заметно отличаться, фигура приобретает индивидуальность.
Просто нарисовать ребенка в этом возрасте лучше в виде шаржа или дружеской карикатуры, в тематическом косплейном костюме, тогда нет смысла добиваться особой схожести.
Рисование ребенка шаг за шагом
Поэтапная инструкция для начинающих:
- Нарисуйте круг, который станет основой овала лица.
- Под кругом нарисуйте дополнительную полукруглую линию, чтобы обозначить челюсть.
- Сразу под головой изобразите цилиндр округлой формы, это будущее тело малыша.
- Возвращаясь к лицу, необходимо расчертить сегменты, где будет располагаться нос, рот, глаза.
- С каждой стороны будущей головы нарисуйте небольшие овалы, которые в последствии станут ушками малыша. Добавьте детали внутри каждого уха, в этом помогут изогнутые линии.
- Для каждого глаза нарисуйте по овалу желаемой формы. Добавьте детали, нарисовав зрачок, линию верхнего века и реснички над каждым глазом.
- Чтобы изобразить брови нарисуйте над каждым глазом удлиненную узкую каплю.
- Чтобы добавить глазам блеск, в зрачке необходимо нарисовать два маленьких кружка. Нарисуйте точку, чтобы обозначить нос, и двумя изогнутыми линиями нарисуйте улыбающийся рот. Наконец, нарисуйте нос желаемой формы, расположив его равноудаленно от уголков рта. Необходимо учитывать, что носовой хрящ зрительно короче, чем у взрослых.
- Выполните карандашный рисунок руки ребенка также при помощи нескольких схематических линий. В процессе рисования обратите внимание, как линии сходятся под углом, образуя локтевой изгиб. Прорисуйте пальчики, ямочки локтей, складочки и другие мелкие детали. То же самое сделайте и с ножками. Нарисуйте ступни, обведите их изогнутыми линиями, прорисуйте пальчики и пяточки в зависимости от композиции.
- Симметричные части рисунка необходимо выполнять одновременно, тогда удастся добиться необходимой пропорциональности.
- При необходимости нарисуйте подгузник, если это младенец, или одежду, если ребенок постарше.
Так как легко нарисовать ребенка с фото-достоверностью сразу может не получиться, лучше начинать с черно-белого изображения карандашом, и когда изображение начнет нравится натурщику и его родителям, можно раскрасить получившийся набросок фломастерами или акварелью.
Фото нарисованного ребенка
Ведущие психологи и педагоги давно утвердили наиболее полезные и интересные техники рисования для детей. Они уверены, подобные творческие занятия влияют не только на обретение художественных навыков, развитие фантазии, а и стабилизируют нервную систему ребенка, положительно влияют на его психологическое развитие.
Среди наиболее популярных техник рисования с дошкольником или школьником младших классов специалисты выделяют:
- Фроттаж;
- Воздушные краски;
- Мраморная бумага;
- Мыльная живопись;
- Кляксография (рисование брызгами);
- Рисование на влажной поверхности;
- Пучок карандашей;
- Мелки и крахмал;
- Разноцветный клей;
- Рисунок солью;
- Рисование воском;
- Поролон или губка;
- Рисование ватными палочками;
- Рисование отпечатками рук, пальцев, ладошек, ногами;
- Рисование шариками.
Польза творчества для развития ребенка
Уроки рисования являются обязательным элементом всестороннего развития для детей 6-7-8 лет.
В частности, они обеспечивают:
- Стимуляцию мелкой моторики, что облегчает подготовку руки к письму у дошкольников.
- Развитие правого полушария, а вместе с ним и воображения, креативности, творческого мышления.
- Осознанное восприятие реальных предметов, глубокое познание их свойств.
- Воспитание эстетических чувств.
- Овладение техниками расслабления, так как творчество в любом проявлении считается мощным медитативным средством.
- Работает как арт-терапия: творчество позволяет через конкретный или абстрактный сюжет не только выразить личное мнение, но выплеснуть эмоции, уменьшить страхи и тревожность.
- Полезное времяпрепровождение, которое впоследствии может перейти в стабильное увлечение.
- Улучшение коммуникации, навыков сотрудничества при работе в группе.
Оптимальный возраст развития навыка
Начинать обучение детей азам рисования лучше всего с раннего возраста – от 6 месяцев до 3 лет. В этот период ребенок должен усвоить основы, но целенаправленных уроков не требуется.
Достаточно предоставить все необходимое для развития творческих способностей. Игры с пальчиковыми красками совершенствуют мелкую моторику, воображение, креативность, что положительно сказывается на формировании не только художественного навыка, но и личности.
Целенаправленное обучение рисованию можно начинать с 5-7 лет. В этот период творческий процесс становится более осмысленным, ребенок учится сравнивать и познавать, совершенствуя свои навыки.
Создание картины превращается из игры в осознанное действие. В указанном возрасте можно начинать работать с разными видами красок и бумаги, техниками рисования. Это поможет понять, к чему у начинающего художника больше всего способностей и желания.
Как заинтересовать ребенка к рисованию
Побудить ребенка заниматься творчеством и поддерживать его интерес – главная задача родителя или педагога. Нередко дети отказываются даже попробовать рисовать или, только взяв в руки кисть, быстро переключают внимание на что-то постороннее, и в итоге бросают занятие.
Чтобы заинтересовать ребенка, нужно:
- предложить актуальную для него тему, допустим, домашних животных, супергероев или персонажей любимых мультиков.
- поэкспериментировать с материалами: акварель, пальчиковые краски, пастель, рисование светом. Некоторым детям может не нравиться держать кисточку, зато они с удовольствием используют собственные ладони для художеств, другие же, наоборот, предпочтут карандаш, так как структура красок им неприятна.
- нужно понаблюдать за ребенком, возможно, он сам подскажет, что ему интересно в живописи. Раз проявленную инициативу нужно обязательно поддержать.
- наиболее важным является демонстрация личного примера. Ребенок активнее вовлечется в какой-либо процесс, если взрослый сам регулярно занимается и предлагает поучиться вместе.
Приемы изображения
Родители не всегда представляют, как научить ребенка рисовать. Делать это нужно поэтапно. Обязательно используется наглядно-действенные приемы. Сначала взрослый человек показывает, как рисуются линии под разными углами, потом соединяет их в геометрические фигуры.
Важно! Не нужно торопить ребенка и заставлять его сразу все делать идеально. Овладение любым навыком идет постепенно.
Из кругов и прямоугольников можно быстро нарисовать машину или другой объект. Еще один популярный прием — это когда взрослый берет детскую руку и ведет ее. Задача педагога не анализировать готовую работу, а просто показать ее и подчеркнуть ее уникальность. Специалисты рекомендуют постепенно вовлекать детей. Не всегда родитель понимает с чего начать учиться рисовать. Можно использовать шаблоны, которые требуют небольшой доделки. Ребенку предлагают дорисовать нитки к воздушным шарикам и т.п. В дошкольном возрасте можно предлагать изображать простые натюрморты из фруктов или цветов. Дети не должны изображать все с точностью. Важнее показать им как можно срисовывать.
Организация рабочего пространства, ход занятия
Обучение следует проводить за столом или мольбертом. На рабочем месте не должно быть лишних, отвлекающих предметов, только нужные для текущего урока материалы. Окружающее пространство можно закрыть от возможного воздействия красок, постелив пленку.
Расположиться следует в освещенной части комнаты, включить свет при необходимости. Также необходимо ограничить помещение от возможного влияния посторонних явлений или звука.
Уроки рисования для детей 6-7-8 лет начинаются с подготовки инструментов, с которыми знакомят ребенка. Полезно проинформировать ребенка о теме занятия и кратко объяснить, что будет происходить.
Творческий процесс зависит от уровня детских навыков. Так, если дети мало знакомы с данным искусством и не рисовали раньше, первым делом, взрослый раскладывает художественный образ на элементарные фигуры.
Рисование можно начать как с фона, так и с главного объекта, постепенно закрашивая остальные области. Заканчивается урок уборкой рабочего пространства. Готовую картину можно повесить на стену или поставить в рамку.
Памятка об основных материалах, подходящих инструментах и их специфике, указана в таблице.
| Материал | Обязательные аксессуары | Возможности материала, особенности техники |
| Цветные карандаши | Обычная бумага, ластик (клячка) | Один из самых доступных материалов, позволят как отрабатывать базовые навыки, так и изображать реалистичные объекты. |
| Пастель (пастельные карандаши) | Пастельная бумага, салфетки, клячка | Схожа с цветными карандашами, но позволяет лучше растушевывать работу. |
| Гуашь | Обычная бумага, набор кистей разного размера и структуры, палитра | Бюджетные краски, подходят для начинающих художников. |
| Акрил | Плотная бумага, кисти: синтетика и щетина, мастихин, палитра, планшет | Создает яркие детальные образы, хорошо держится на бумаге и позволяет накладывать несколько слоев. |
| Акварель и акварельные маркеры | Акварельная бумага, мягкие кисти, салфетки, палитра, линер, планшет | Возможность рисовать воздушные картины и абстракции, использовать необычную технику по-мокрому. |
| Масло | Холст, набор синтетических кистей, мастихин, палитра | Сложный и дорогой материал, используется профессиональными мастерами. |
Прочие инструменты
Для занятий живописью также понадобятся дополнительные инструменты.
Их перечень:
- Кисти. Лучше купить набор из нескольких изделий разной толщины: так ребенку будет проще воплощать свои творческие задумки. Для акварели выбирают кисти с натуральным ворсом белки или енота, а для более густых, насыщенных красок – жесткие инструменты с искусственной щетиной. Материал держателя, наиболее удобный для детской руки – древесина.
- Бумага. Для рисунков начинающего художника подойдут альбомные листы формата А4. Когда ребенок освоится с основами, рекомендуется заменить их на специальную бумагу под отдельные виды красок (например акварельную или гуашь). Так картины станут более сочными и красивыми.
- Палитра. Это приспособление для смешивания красок. Изготавливается из пластика. На палитре ребенок может смешивать различные цвета и получать новые оттенки без порчи бумаги.
- Карандаш и резинка. Нужны для рисования контуров. Карандаш желательно выбрать мягкий, особенно при работе с красками на водной основе.
- Емкость для воды. Подойдет любая чашка, стакан или банка. Если ребенок проливает жидкость, лучше купить специальную кружку с защитной крышкой.
Для удобства можно приобрести специальный планшет-держатель для бумаги или небольшой мольберт. Он приучит ребенка рисовать, не вращая лист, что станет хорошим подспорьем для дальнейшего художественного обучения.
Уроки рисования для детей 6-7-8 лет должны быть интересными и приносить видимую пользу.
Поэтому, для получения результата, необходимо придерживаться ряда правил:
- Для творчества нужно выделить уголок, где бы ребенок мог уединиться и взять нужные материалы для занятия.
- Рисование нужно делать поэтапным – от простого к сложному, или от общего к частному.
- Если ребенку сложно самому придумать сюжет, можно задать конкретную тему.
- Желательно, продолжать урок, пока не будет готова вся работа. Можно делать короткие перерывы. В случае возникшей усталости у ребенка не следует его принуждать к дальнейшему рисованию.
- Занятия стоит разнообразить новыми инструментами и нестандартными техниками.
- Рисовать нужно садиться в хорошем настроении. Дошкольник должен быть бодр и сосредоточен.
- Следует помнить: не может получиться неправильно. Ребенок имеет собственное видение предмета или пейзажа, в этом плане творчество допускает большую свободу самовыражения. В конце урока нужно обязательно поощрить за старания.
Как подобрать сюжет рисунка для детей-дошкольников
Выбирая тему картины для ребенка, нужно учитывать 2 фактора: уровень его навыков и личные интересы.
Популярные сюжеты рисунков для дошкольников:
- сцены из сказок;
- ситуации из жизни семьи, друзей;
- посещение общественных мест;
- пейзажи, сцены с животными;
- работа людей различных профессий – врачей, кассиров, спасателей и т. д.
Выбирая сюжет, важно оставить ребенку свободу для творчества. Тема должна направлять воображение ученика, а не ограничивать его.
Рисование карандашами с детьми 6-7-8 лет
Техники рисования
Стили рисования с использованием карандаша:
- Контурный рисунок – изображение облика предмета или персонажа.
- Добавление объема – прорисовка деталей, работа со светом и тенями.
- Штрихование: предполагает выполнение коротких прямых отрезков. Длина, плотность, направление штриха зависят от задумки автора.
- Растушевка, или растирание, основных линий полностью или частично. Границы становятся менее заметными, весь образ смягчается. Техника применяется для передачи реалистичность картины.
Идеи и тематики для рисования
Перечень (примерный) идей и тем:
- Домашний любимец (котенок или собачка): 2 больших овала – тело и голова, 4 поменьше – лапы. Добавляются длинные уши и хвост. На мордочке присутствуют рот, глаза и нос, усы. У собачки может быть также косточка, у кота – миска с молоком. Животное закрашивается штрихованием или растушевкой.
- Детский сад (школа): попросить нарисовать своих друзей, выбрав для каждого особый цвет карандашей и штриховку.
- Яркая абстракция: закрепить резинкой вместе несколько карандашей и таким способом рисовать узоры.
- Рисование на тонированной бумаге: покрасить бумагу акварелью в выбранный цвет, сверху рисовать цветными мелками или карандашами.
Мастер-класс 1
Изображение цветными карандашами “Северного сияния” — материалы:
- Цветные или пастельные карандаши.
- Обычная белая (или пастельная) бумага.
- Бумажные салфетки.
- Расположить лист вертикально.
- Нижняя часть примерно 4-5 см – это земля. Она в произвольной форме закрашивается черным или темно-зеленым цветом.
- Северное сияние представляет собой извилистые линии, которые идут от одного края листа до другого. Отрезки шириной около 1 см, они штрихуются прямыми линиями. Для сияния используется 4 и более оттенка, цвета могут смешиваться и заходить один на другой.
- Подобными элементами закрашивается все пространство до темного низа.
- В заключении нужно нарисовать деревья и кусты черным (темно-зеленым) цветом. У елок сначала рисуется вертикальная ось – ствол, от нее отходят вправо и влево прямые или слегка закругленные линии. Кусты выглядят как черточки, выходящие из одной области в разные стороны.
Мастер-класс 2
Творческая работа “Котик с клубком”, рисунок пастельными карандашами.
Подготовка инструментов:
- Пастельные карандаши.
- Пастельная бумага.
- Салфетки.
- Клячка.
Рабочий процесс:
- Бумага располагается в вертикальном формате. Работа ведется пастелью, так как она позволяет добиться лучшей растушевки, но допустимо использовать мягкие цветные карандаши.
- Туловище кота – овал, занимающий около 2/3 листа. Его можно сразу рисовать желтой пастелью без наброска простым карандашом. От тела отходят лапы – еще 2 вытянутых овала.
- Голова представляет собой круг, находится на туловище, ориентировочно – по центру листа. На головке есть треугольные уши, в них изображаются 2 треугольника поменьше как внутренняя часть ушей.
- В нижней части листа расположен розовый клубок из ниток круглой формы.
- Первым делом закрашивается фон. Используется голубой, синий цвет и немного черного по краям бумаги. Растушевку можно проводить салфетками или пальцами.
- Полностью желтым разукрашивается тело котика, лапы, его морда и верхняя часть ушей. В центральной части головы, также на лапах и туловище можно немного добавить темно-желтого, чтобы создать объем. Контуры обводятся белым цветом.
- Мордочка: носик рисуется розовым с белым пятнышком посередине, для глаз и рта черным цветом нужно изобразить изогнутые линии. Также у кота есть светлые брови и длинные прямые усы. Розово-белой пастелью закрашиваются внутренние участки ушей. Границы цветов растираются.
- Клубок закрашивается розовым в сочетании с фиолетовым, отдельные нити прорисовываются розовым и белым. Также нитки полукругами лежат вокруг кота и опоясывают его туловище и лапы.
Рисование красками с детьми 6-7-8 лет
Техники рисования
Способы работы с гуашью и акрилом:
- “Сухая кисть”: набрать небольшое количество краски на инструмент и сделать легкие движения по картине. Таким образом приглушаются цвета, создается эффект старинных картин.
- “Примакивание” и “тычки”. Трава и растения, шерсть у животных, блики света – все можно сделать посредством перпендикулярных надавливаний кисточкой на бумагу.
- “Жидкий акрил” – это смесь акриловой краски с клеем и силиконом. Благодаря своей структуре позволяет растекаться по холсту в разных направлениях, создавая сюрреалистические узоры.
- Правополушарный тип рисования – живопись в интуитивной манере без предварительной прорисовки деталей.
- Использование трафаретов. В качестве них могут выступать вырезанные из картона фигурки, которые переводятся на бумагу и затем раскрашиваются.
- Отпечатки – создание рисунка посредством штампов, валиков, рук, природных элементов, например, сухих листьев.
- Рисование ниткой: макание нити в краску и произвольное ведение ей по бумаге.
Примеры акварельных техник, которые подойдут для преподавания уроков рисования детям 6-7-8 лет:
- По-мокрому: на смоченном водой листе ставятся разноцветные пятна, получается воздушная нежная картинка. Она может служить фоном, а сверху могут быть нанесены другие слои с уточнением элементов.
- Акварельные пятна – заполнение образа при помощи абстрактных цветовых пятен.
- Гризайль – стиль, выполненный в черно-белой или просто одноцветной манере.
- Выдувание: через трубочку направляется воздух на большое пятно акварельной краски, за счет чего оно растягивается в причудливые фигуры. Так можно выполнить солнышко и траву, цветок, воздушный шар, морских обитателей.
Идеи и тематики для рисования
Перечень идей:
- Осень в стиле Афремова: путем прикладывания ворсистой поверхности кисти создать разноцветные листочки по всему изображению. После высыхания дорисовать темным цветом дорожку и деревья вдоль нее. Для этой работы подойдет гуашь или акрил и средняя кисточка с полукруглым или квадратным срезом.
- Фантастический синий лес: выполнить поделку только в одном цвете, варьируя его насыщенность. Если это зимний пейзаж, сверху методом постукивания можно сотворить брызги белилами, что будет похоже на падающий снег.
- Космос: закрасить большой альбомный лист фиолетовым оттенком и поставить желтые точки (звезды) по всему периметру. Затем вырезать круги из картона нужной величины (планеты) и разукрасить их акварелью по-мокрому. Ребенок может поэкспериментировать с цветом небесных тел или опираться на их внешний вид, представленный в книгах.
- Букет из ладошек: нарисовать вазочку произвольной формы. Затем разрисовать гуашью ладошку ребенка и приложить к бумаге, сделать так несколько раз. Дорисовать веточки и зелень.
- Фруктовый натюрморт: изобразить полукруглую тарелку; использовать большую поролоновую кисть, чтобы отпечатать на бумаге форму яблок, маленькой кисточкой тем же способом сделать гроздь винограда.
Мастер-класс 1
Уроки рисования для детей 6-7-8 лет в направлении правополушарных техник, упражнение “Морской пейзаж”.
Необходимые инструменты:
- Набор гуаши, белила.
- Лист белой бумаги.
- Синтетические кисти: средняя № 7 и маленькая № 3.
- Емкость с водой.
- Лист кладется горизонтально и разделяется на 3 примерно равные части: верхняя треть будет небом, остальная часть – вода.
- В области неба на лист следует поставить несколько капель белой и голубой краски, затем растянуть их по всему верхнему пространству. Небо должно просохнуть перед следующим этапом.
- Облака: на круглую кисть или кончик пальца набирается белая гуашь, круговыми движениями краска размазывается на определенном участке. Количество облаков делается по желанию, они могут быть разного размера и формы.
- Море выполняется аналогично небу. Только при его создании берется в дополнение к белой и голубой краски синяя и немного зеленой (бирюзовой). Несколько капель ставится на лист, они смешиваются горизонтальными масками.
- В левом углу будет расположен островок с деревом. Первый слой земли черного цвета, сверху добавляется методом тычков охра и зелень. Удобно разукрашивать остров кистью с щетиной.
- Дерево состоит из ствола и тонких ветвей. Сначала они рисуются черной гуашью – теневые участки, на нее накладывается в некоторых местах охра, имитирующая свет. Листики преимущественно зеленого цвета, кое-где дополняются желтым.
- В море также есть кусочек земли – вытянутый неровный овал черного цвета в сочетании с охрой.
- Кораблики: темная лодка и светлые паруса. Низ представляет собой толстую горизонталь, а паруса можно нарисовать как вытянутые полукруги. Данные элементы создаются более тонкой кистью. От лодок видна падающая на воду тень, она изображается с помощью белил и выглядит как сужающийся зигзаг.
- Картинка завершается изображением 2 летящих птиц: они рисуются в виде галочек.
Мастер-класс 2
Уроки рисования для детей 6-7-8 лет акварельными красками, “Цветы в вазе”.
Что нужно для работы:
- Акварель.
- Акварельная плотная бумага.
- Планшет.
- Кисти: большая № 30, средняя (например, № 6 или 7) и маленькая (№ 1-2).
- Вода в стакане.
- Палитра.
- Бумажные салфетки.
- Бумага лежит перед ребенком вертикально, для удобства закреплена на специальном планшете или приклеена скотче к ровной поверхности. Широкой кистью вся бумажная поверхность смачивается чистой водой; пока лист влажный, необходимо нарисовать основные детали.
- Ваза изображается в виде круга или овала голубой акварелью. Слева на вазе создается тень: синим цветом необходимо провести несколько раз вверх-вниз, центр остается белым как наиболее освещенное место.
- Цветы. Сначала нужно сделать тоновую заливку. Для этого берется розовая акварель, разбавленная большим количеством воды, круглой кистью ставятся в разным местах крупные пятна. Таким же образом появляются желтые, фиолетовые и зеленые оттенки.
- Детализация цветов. Маленькой кисточкой выполняются красные, оранжевые, синие и насыщенно-фиолетовые точки поверх первого абстрактного слоя. Цветочки отходят от вазы и могут идти вверх и вбок.
- Рядом с вазой слева падает тень, ее можно сделать блекло-сиреневой. Той же краской изображается горизонтальными мазками стол, на котором стоит ваза.
Поэтапное создание рисунков детьми
В обучении любому виду творчества самое главное – это постоянная практика. Перед тем как научиться рисовать сложные, замысловатые картины, ребенок должен получить представление о простых формах и основах композиции.
На начальном этапе для освоения азов лучше всего подходит обучение по готовым эскизам и пошаговым инструкциям.
Они не должны ограничивать фантазию и желания юного художника, а только направлять.
Снежинки и зимние орнаменты
Изображение снежинок хорошо развивает фантазию и абстрактное мышление.
Порядок действий:
- Нарисовать круг. Поставить в центре точку.
- Ориентируясь на нее, перечеркнуть круг по горизонтали, вертикали и дважды по диагонали – внутри должно получиться 8 линий. Это будет основа снежинки.
- Заготовку заполняют кругами, линиями, зигзагами, многоугольниками и другими фигурами, создавая индивидуальный узор. Аналогичные действия проделывают с каждым лучом, соблюдая симметрию.
Стоит предоставить ребенку творческую свободу и дать возможность рисовать в соответствии с индивидуальным уровнем навыков.
Красное яблоко
Изображение фруктов и ягод – основа большинства программ обучения. На их примере ребенок понимает азы освещения и затемнения, подбора цветов.
Этапы рисования блока:
- Наметить круг. Подкорректировать форму верхней и нижней частей, чтобы получился силуэт яблока. Нарисовать линию ( “ямочку”) в верхней части, обозначить плодоножку и лист.
- Наложить первый слой акварели. Он должен быть светлым, почти прозрачным. Яблоко можно оформить в зеленом, желтом, красном цветах или скомбинировать оттенки на усмотрение ребенка.
- Раскрасить фрукт основным тоном, пропуская области бликов.
- Начиная с верхней части яблока, наложить тени, добавляя крапинки краски и постепенно растягивая их кистью.
Полностью раскрасив основу, приступают к прорисовке плодоножки и листа, утолщению контура и другим завершающим штрихам.
Арбуз гуашью
Рисование арбуза – еще один простой способ ознакомиться с базовыми формами в живописи.
Пошаговая инструкция:
- Начертить треугольник. Стереть одну из его сторон и заменить на полукруг, противоположную вершину также сделать закругленной.
- Внутри получившегося контура выделить кожуру и слой между коркой и мякотью.
- Закрасить основную часть арбуза красным цветом. Прослойку между мякотью и кожурой выделить зеленым, сделав плавный переход.
- Кожуру раскрасить в насыщенно-зеленый цвет. Добавить несколько темных полос.
В последнюю очередь можно дорисовать несколько темно-коричневых и желтых арбузных семечек.
Рисование пейзажей
С помощью красок легко и быстро рисовать пейзажи – от лесов и гор до моря или ночного неба.
Специфика отличается, но техника остается одинаковой:
- Нарисовать карандашный набросок. Он должен быть максимально простым и обозначать только формы, без деталей.
- Закрасить фон основными цветами: например моря и песка или поля и неба. Прорисовать крупные предметы, такие как растения или горы.
- Нанести тени и блики. Добавить антураж: облака, волны на воде и т. д.
В последнюю очередь дорисовывают мелкие детали: чаек в небе на фоне моря, фрукты на деревьях и т. д.
Рекомендации психологов и педагогов
Специалисты рекомендуют руководствоваться такими советами при рисовании с детьми:
- Время для урока рисования должно быть четко определено. Ребенок должен понимать, когда и что от него требуется.
- Полезно составить программу обучения, постепенно ее дополнять и усложнять.
- Выбранные темы для творчества должны входить в сферу интересов ребенка.
- Не нужно делать за ребенка или навязчиво говорить, как нужно. Объяснить тему, показать пример изображения или творческой техники – остальное малыш пробует сделать сам, как умеет.
- В процессе может потребоваться поддержание интереса со стороны родителя путем комментирования работы и формулирования наводящих вопросов о сюжете и персонажах.
- Нередко для создания атмосферы включается музыка: классика или спокойная, расслабляющая мелодия без слов.
Уроки рисования для детей должны ориентироваться на возраст ребенка 6-7-8 лет и зону его развития. Ближе к школе и в начальных классах дети уже способны удерживать внимание длительное время, но не стоит предлагать сделать слишком сложную картину или более 2 рисунков за раз.
При правильном подходе, внимательном отношении и терпении, можно привить ребенку желание развиваться таким увлекательным и многогранным занятием, как рисование.
А если у маленького человека будет не только желание, а и хотя бы немного таланта, — такое занятие не только поможет развить большинство навыков творчества, а и может перерасти в художественную профессию во взрослой жизни.
Психология обучения рисованию
Многих родителей малышей беспокоит вопрос: «В каком возрасте ребенок способен овладеть навыками рисования в той степени, в какой это необходимо, чтобы детский рисунок соответствовал эстетическим образцам и его содержание было понятно окружающим?»
Среди профессиональных педагогов, работающих с дошкольниками, бытует мнение, что чем раньше начать систематическое обучение детей рисованию, тем быстрее ребенок освоит навыки и умения, необходимые ему для отображения реальной действительности. Ребенок должен копировать предлагаемые ему образцы правильного рисования, а создавать произведения на основе собственного воображения он будет позже, так как настоящее творчество невозможно без опоры на отработанные навыки владения карандашом и кистью.
При всей кажущейся привлекательности этой точки зрения, ее несостоятельность становится очевидной для всех, кто когда-нибудь пробовал заставить ребенка научиться рисовать. Глядя на подобные рисунки, психологу трудно поверить, что ребенок может так видеть и воспринимать окружающий мир, и невозможно отделаться от мысли, что его рукой водила рука взрослого.
Чем больше взрослый, обучающий ребенка рисованию, будет добиваться внешней похожести детского рисунка на взрослое видение окружающего мира, тем более высокие психологические барьеры перед занятиями рисованием будут устанавливаться в психике малыша.
Итак, постараемся понять, почему взрослым не рекомендуется вмешиваться в процесс выполнения той огромной интеллектуальной работы, которую совершает мозг рисующего ребенка.
Детские психологи выделяют две основные стадии развития детского рисунка: доизобразительная и собственно изобразительная.
Первая ступень доизобразительной стадии начинается на втором году жизни ребенка и характеризуется следующим интеллектуальным открытием малыша: карандаш, кисть с краской или просто собственный измазанный палец, если подвигать ими по какой-либо поверхности, оставляют на ней очень интересные следы. Начинаются первые хаотические движения этими предметами по любой подвернувшейся под руку поверхности, которые очень нравятся малышу, что связано с получением удовольствия от самого процесса движения. Ребенок может отвернуться в сторону и при этом с радостью продолжать свое занятие.
Чтобы не испортить впечатления от этих первых опытов, юного художника нельзя ругать за испачканные полы, обои, столы, скатерти, а предусмотрительно закупить несколько рулонов белых обоев и расстилать на полу, разбросав по ним мелки, краски, карандаши, пастель, сангину и все, что может пригодиться малышу. Есть дети, которым уже в год нравится мольберт, но не как навязанное родителями место для рисования, а как предмет интерьера, на котором родители, специально не обращая на это внимания ребенка, сами любят порисовать. Очень часто природная потребность ребенка к совершению предрисовальных движений затухает из-за требований соблюдения порядка, который невозможен в мастерской настоящего художника.
Вторая ступень доизобразительной стадии наступает примерно через полгода, разумеется, если ребенку не мешали активно действовать на первой. В противном случае, развитие способности к рисованию отодвигается на более поздний период. На этой ступени у ребенка появляется способность устанавливать зрительный контроль за совершением своих движений, ребенок познает зрительно то, что делает его рука. Для взрослых произведения будущего художника продолжают оставаться хаотическими нагромождениями «каракулей», в то время как для ребенка установление зрительно-моторных координаций — это большое достижение, и его энтузиазм возрастает в несколько раз.
На этой ступени так же, как и на предыдущей, от родителей требуется только понимание и терпение, а также поставка оборудования для изобразительной деятельности: чем младше ребенок, тем более качественными материалами необходимо его обеспечить. Важно также помнить, что любые нелестные замечания о результатах деятельности малыша могут вызвать задержку развития способности к рисованию.
На третьей ступени доизобразительной стадии, на которую ребенок переходит через шесть-двенадцать месяцев после наступления предыдущей, он совершает следующее интеллектуальное открытие — оказывается, что у листа бумаги, на котором он «малюет», есть края. Малыш начинает учитывать эти границы и контролировать свое игровое поведение на листе бумаги. Если ребенок через год после установления зрительно-моторных координаций продолжает игнорировать границы листа, стоит проконсультироваться с психологом.
На четвертой ступени доизобразительной стадии в детском рисовании совершается интеллектуальный взлет: ребенок начинает интерпретировать свои «каляки-маляки». Малыш ощущает себя всемогущим. Он может изобразить все, что захочет: «папа едет на машине», «мама и Саша идут в магазин», «Юля катается на велосипеде».
Стадия интерпретации наступает к двум с половиной-трем годам. Если в этом возрасте начать навязывать ребенку свои образцы правильного рисования, это может пагубно отразиться на развитии его уверенности в себе, помешать построению собственной картины мира, а значит, задержать психическое развитие ребенка и формирование его представления о своем месте в окружающем мире.
Реклама
На стадии интерпретации взрослый нужен ребенку только как понимающий слушатель. Переход от наглядно-действенного к образному мышлению сопровождается называнием персонажей, видимых только ребенку, а для того, чтобы хорошо развивались коммуникативные способности малыша, ему нужен взрослый, способный подыграть ему на листе бумаги. Однако большинство детей этого возраста болезненно относится к вторжению взрослого в созданный ими мир, поэтому родителям лучше просто спрашивать, кто есть кто, и не пытаться показывать, как это надо нарисовать правильно, если ребенок об этом не просит.
Следует также отметить, что, хотя большинство детей любит контактировать со взрослым при рисовании, существует особая категория маленьких художников, которые самозабвенно рисуют в полном одиночестве. Этой сосредоточенной работе ребенка над созданием собственного мира тоже мешать не стоит, однако у таких детей речь, как правило, развивается позже, часто они левши, но именно из этой категории детей получаются талантливые художники.
Наступление изобразительной стадии в развитии детского рисунка происходит к трем с половиной годам и характеризуется появлением сначала «примитивных» людей-головоногов, животных, насекомых, хаотично разбросанных по всему листу.
К четырем годам наступает вторая ступень изобразительной стадии: ребенок делает важное мировоззренческое открытие — окружающий мир строго структурирован. В рисунках детей появляется линия земли — черная или коричневая полоса, зеленые травинки, белый снег, на земле в ряд располагаются персонажи рисунка, а над ними — линия неба. На этой ступени детям нравится передавать динамику различных людских и природных состояний: ребенок может нарисовать коричневую землю, а потом закрасить ее белой краской: «Зима наступила». Или изобразить синий овал — «озеро», а потом закрасить его черной краской: «Высохло». Часто дети хотят в одном рисунке передать изменения погодных условий. Сначала ребенок рисует траву, цветы, себя в легкой одежде, синее небо, ярко-желтое солнце. А потом тучи набежали, дождь пошел — пририсовывается зонтик и резиновые сапоги. То, что ребенку эмоционально ближе, важнее, он изображает крупнее остальных объектов, например, цветок может быть больше дерева, мама в два раза выше папы, он сам — выше всех членов семьи.
Эта ступень продолжается до пяти-шести лет, и дети редко прибегают к помощи взрослых. Но если ребенок просит показать ему, как изобразить бегущую лошадь или прыгающего человека, важно не утратить его доверия к вам, показывая именно то, о чем он просит. Художественные шедевры родителей не вдохновляют, а унижают ребенка, только приступающего к освоению изобразительного языка.
К шести-семи годам у ребенка появляется способность изображать объекты с теми качествами, которые им принадлежат в реальном мире, однако давление взрослых и на этой ступени изобразительной стадии недопустимо. Дети, родители которых терпеливо и с пониманием относились к их созидательной работе на листе бумаге, начинают обращаться за помощью к взрослым сами. В этом возрасте уже можно отдавать ребенка в изостудию или приглашать домой педагога-художника. Однако, если развитие детского рисунка задерживалось или переживало возникновение психологических барьеров, отдавать ребенка в изостудию лучше не раньше одиннадцати-двенадцати лет.
Реклама
Дорогие мамы и папы! Систематическое и целенаправленное руководство детской изобразительной деятельностью, так же как и ограничение потребности ребенка в рисовании, лишает маленького исследователя собственных открытий в окружающем мире, дезориентирует его и мешает пройти все необходимые стадии развития способности к рисованию, последовательное преодоление которых в условиях свободы и отсутствия давления и есть путь к истинному творчеству.
Развитие ребенка
Как научить ребенка рисовать, если вы — не художник. Пошаговый метод
20 июня 2021
9 572 просмотра
Рисование — базовый навык, на котором строится процесс развития ребенка. Через рисование малыш учится держать карандаш, он тренирует силу руки и мелкую моторику. Расскажем, как поэтапно научить ребенка рисовать. Этот метод легко освоить всем.
Что вам понадобится
Лучше обучать детей рисованию с помощью восковых карандашей. Они достаточно мягкие, поэтому малышам, которые пока не чувствуют силу в руке, с ними легко работать. Восковые карандаши яркие, ребенок сразу увидит результат труда.
Мы советуем приобрести восковые карандаши восьми цветов
Kumon. Учимся рисовать. Первые уроки
Еще вам понадобится много чистых листов, картинок-шаблонов и ваша фантазия. Если нет времени организовывать процесс, обратите внимание на развивающую тетрадь «Kumon. Учимся рисовать. Первые уроки». Именно в ней мы подглядели пошаговый метод рисования. Внутри вы найдете 39 заданий, выстроенных по принципу от простого к сложному. Вам остается обеспечить ребенка только карандашами.
Как правильно держать карандаш
- Покажите ребенку, что держать восковой карандаш нужно ближе к заостренному концу, чтобы не сломать его (как на рисунке выше). К тому же так пальцы запомнят правильное положение.
- Не беда, если сначала ребенок будет сжимать восковой карандаш в кулаке.
- Внимательно следите за прогрессом в освоении малышом нового навыка и помогайте ему, если нужно.
Шаг 1. Рисуем каракули
Начнем с самого простого. Детские художества часто называют каляками-маляками. Не стоит относиться к каракулям пренебрежительно, это важный этап в формировании навыка рисования. Малыш учится держать карандаш, регулировать силу нажатия, развивает мелкую моторику и воображение.
Сначала дайте ему чистый лист, на котором малыш сможет проявить свои творческие способности. Пусть рисует все, что захочет. Постепенно можно изучать цвета. Например, предложить нарисовать что-нибудь красным цветом, а потом попросить ребенка найти красный карандаш.
Параллельно с произвольными художествами каракули можно встраивать в осознанные рисунки. Например, предложить изобразить волосы у человечка макароны в тарелке, листву на дереве… (Человечка, макароны, дерево и другие сложные объекты, вам предстоит нарисовать самому или воспользоваться шаблоном). Оглянитесь вокруг, многие предметы похожи на детские каракули.
KUMON — серия японских развивающих тетрадей. По ней занимаются дети от 2 до 14 лет более чем в 50 странах.
Пример из «Kumon. Учимся рисовать. Первые уроки»
Шаг 2. Проводим линии
Любой рисунок строится на линиях. Чтобы нарисовать дом, нужно провести как минимум шесть ровных линий. Конечно, малыш пока еще не готов к таким сложным рисункам. На этом этапе мы будем просто учиться проводить линии разной сложности: прямые, ломаные, дуги, спирали, петли. Лучше делать это простым карандашом и поэтапно, то есть начинать от простых линий (прямых) и затем переходить к сложным (спиралям и петлям).
В идеале это делать не на чистом листе бумаги (ребенок, скорее всего, быстро потеряет интерес), а в рисунке. Вот как здесь.
Разворот тетради «Kumon. Учимся рисовать. Первые уроки»
Не расстраивайтесь, если сначала у него не будет получаться рисовать аккуратно: возможно, он выйдет за края дорожек или, дополняя картинки деталями, зайдет на поля. Важно, чтобы ребенок получал удовольствие от занятий с восковыми карандашами. Делайте акцент не на недостатках, а на том, что у малыша стало получаться лучше, чем в прошлый раз.
Шаг 3. Дорисовать картинку
После того как ребенок научится уверенно проводить линии, предложите ему усложненный вариант, где нужно дополнить картинку: нарисовать широкие полосы на футболке, воздушные шарики, крылья у бабочек.
Нарисуйте основу-рисунок сами или воспользуйтесь шаблоном. Пока не стоит предлагать ребенку создать что-то на чистом листе: у него может возникнуть страх. Приступить к работе легче и веселее, когда рисунок почти готов и не хватает только деталей, как на картинке ниже.
Пример из «Kumon. Учимся рисовать. Первые уроки»
Поэтапно усложняйте задания. Предлагайте изобразить более сложные предметы: дорисовать двери и окна на домике, улыбку на солнышке, сладости в тарелке.
Пример из «Kumon. Учимся рисовать. Первые уроки»
Постепенно ребенок научится рисовать массу деталей, и самое главное — у него не будет страха чистого листа. Шаг за шагом малыш и сам не заметит, как почувствует в себе силы нарисовать первый самостоятельный рисунок. Настоящий шедевр для его родителей!
Хотите получить бесплатно сборник с развивающими заданиями? Подпишитесь на рассылку→ Мы пришлем его в письме вместе с картой-навигатором KUMON.
Обложка поста: pixabay.com