Итоговая аттестация «Разговоры о
важном»
1.Какие традиционные российские духовно-нравственные ценности
сформулированы в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации?
А. Жизнь, достоинство, права и свободы человека
Б. Патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
В. Высокие нравственные идеалы
Г. Крепкая семья
Д. Созидательный труд
Е. Приоритет духовного над материальным
Ж. Гуманизм, милосердие, справедливость
З. Коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение
И. Историческая память и преемственность поколений
К. Единство народов России
Выберите верный вариант
ответа:
только АБГДЕ
только БВГЗИК
только БГЗ
только БГДИК
все варианты верны
2.Выберите все верные
утверждения:
В Конституции Российской Федерации закреплены
традиционные ценности российского народа
В соответствии с Конституцией Российской
Федерации человек, его права и свободы являются высшей ценностью
Конституция гарантирует право на свободный выбор языка общения из
перечня основных языков, используемых в Российской Федерации
В соответствии с Конституцией достоинство личности охраняется
государством
В Конституции Российской Федерации не закреплена
ценность культуры многонационального российского народа
Конституция обеспечивает проведение в Российской
Федерации единой социально ориентированной государственной политики,
направленной на сохранение традиционных семейных ценностей
3.Соотнесите
направления воспитания и целевые ориентиры, описанные в примерной рабочей
программе воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной решением
федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол
от 23 июня 2022 г. № 3/22):
А
Б
В
Г
Д
4.Что из перечисленного относится к ценностным основам государственной
политики?
А. Сохранение и развитие государства
Б. Территориальная целостность государства
В. Суверенитет
Г. Устойчивое экономическое развитие
Д. Единство общества
Выберите верный вариант
ответа:
все варианты верны
только АБГ
только АБВГ
только АБВД
только БГД
5.Какой компонент не
входит в систему работы классного руководителя (куратора) по воспитанию
ценностных ориентаций у обучающихся?
изучение ценностных ориентаций обучающихся
целеполагание и планирование
привлечение социокультурных ресурсов
трансляция ценностей в формате правил
6.Что является
признаками сформированности доверия к государству (выберите все верные ответы)?
Знакомство с решениями органов государственной
власти на официальных ресурсах
Система знаний об истории Российского
государства, о назначении и функциях демократических институтов государства
Стремление гражданина к получению личной выгоды при решении
социальных вопросов
Опыт содействия органам охраны порядка, противопожарной
безопасности
Опыт участия в акциях, направленных на
укрепление российской государственности, доверия общества к политике
Российского государства
7.Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):
А3, Б1, В4, Г2
А1, Б4, В2, Г3
А4, Б1, В2, Г3
А4, Б2, В3, Г1
8.Выберите верные
утверждения:
конфликт не обязательно приводит к разрушениям
конфликт не содержит в себе потенциальных
позитивных возможностей
можно минимизировать негативные, деструктивные
последствия конфликта
стороны – участники конфликта обладают схожими точками зрения
9.Не является мерой по
предупреждению конфликта (выберите все верные ответы):
Создание внутренней зоны комфорта и положительного микроклимата в
коллективе обучающихся
Издание локального акта, устанавливающего
ответственность за конфликтное поведение обучающихся
Информационная открытость
Оперативная обратная связь, получаемая классным руководителем
Наказание за участие в конфликтных ситуациях
10.Выберите наиболее
полное определение термина «гражданская идентичность»:
Осознание своих этнических связей и своего отношения к ним
Осознание человеком своей принадлежности к
сообществу граждан определенного государства, которое имеет личностный смысл,
определяющий целостное восприятие мира
Устойчивая система отношений человека к отдельным сторонам
действительности, проявляющаяся в соответствующем поведении
Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее
выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества
11.Межкультурная
коммуникация – это:
Общение между субъектами коммуникации на основе общих принципов и
целей
Организованный процесс обмена информацией по вопросам культуры
Комплексное явление, включающее разнообразные
направления и формы общения между отдельными людьми, группами, государствами,
относящимися к различным культурам
Определенная форма общения между субъектами коммуникации,
основанная на общности интересов
12.Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):
А3, Б1, В4, Г2
А1, Б4, В2, Г3
А4, Б1, В2, Г3
А4, Б2, В3, Г1
13.Выберите условие,
без которого невозможно обеспечить личный опыт обучающегося в самостоятельной
общественной деятельности:
приобретение социальных знаний о ценностях, нормах и устройстве
общества
освоение норм коммуникации
приобретение первичных навыков оказания доврачебной помощи
обеспечение взаимодействия обучающихся с
социальными субъектами в открытой общественной среде
14.Выберите из
представленных качество, характерное и для человека, и для представителей
животного мира:
способность к продуктивной орудийной деятельности и творчеству
способность к восприятию и творению красоты
способность передавать информацию
умение передавать культурный опыт новым поколениям посредством
образовательной деятельности
способность к целенаправленной произвольной деятельности
15.Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением
(выберите верный вариант ответа):
A2; B3; C1, 4
A3; B4; C1, 2
A4; B3; C1, 2
16.Какой подход
определяет процессы воспитания и обучения как способы приобщения детей к
национальной культуре и мировым ценностям, а также как способы развития
творческих способностей и наклонностей?
антропологический подход
системно-деятельностный подход
аксиологический подход
личностно ориентированный подход
культурно-исторический подход
17.Выберите из
представленных неформальную форму взаимодействия образовательной организации с
родителями:
родительский комитет
проведение круглого стола с участием родителей и
администрации образовательной организации
психолого-педагогический консилиум
родительское собрание
18.Деструктивные
отношения родителей с образовательной организацией характеризуются наличием
(выберите все верные варианты ответа):
готовности к компромиссным решениям
мировоззренческих противоречий
рефлексивных форм работы
эмоциональной напряженности в отношениях
19.Совокупность норм,
правил и иных регламентов, в том числе распорядка, формирующих, сохраняющих и
развивающих устойчивый, сложившийся на основе узаконенных положений и
общепринятых традиций состав функций образовательной организации, порядок их
осуществления, действующие в образовательной организации отношения
производственного, социального характера, этикет и атрибутика, направленные на
развитие социально значимых качеств личности обучающихся, – это:
свод законов образовательной организации
уклад образовательной организации
документооборот образовательной организации
образовательная программа
20.В соответствии со
Стандартом церемонии поднятия (спуска) Государственного флага Российской
Федерации, согласованным с Геральдическим советом при Президенте Российской
Федерации (выберите все верные утверждения):
Подъем Государственного флага Российской
Федерации осуществляется в первый учебный день каждой учебной недели перед
первым учебным занятием
Подъем Государственного флага Российской Федерации осуществляется
единожды в первый учебный день четверти (триместра, семестра)
Администрация образовательной организации вправе
определять категорию участников церемонии самостоятельно
Церемония спуска Государственного флага Российской Федерации
осуществляется в конце каждого учебного дня
Итоговая аттестация
по курсам: «Организация деятельности педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях»
|
N п/п |
Вопрос |
Правильный ответ |
|
1 |
Теоретическая концепция, лежащая в основе педагогической системы школы, реали зуется в таких процессах, как? |
воспитание; общение; обучение |
|
2 |
Воспитание – это? |
воздействие на личность общества в целом; целенаправленная деятельность по формиро ванию у детей качеств личности; процесс и результат воспитательной работы |
|
3 |
Заключительный этап создания плана в оспитательной работы классного руководителя характеризуется? |
закреплением ответственных за организацию мероприятий; распределением поручений активу и отдельным воспитанникам; обсуждением на классном собрании |
|
4 |
В содержание работы классного руководителя входят? |
упорядочение учебной нагрузки учащихся .; орга низация внеклассных мероприятий. |
|
5 |
Классный руководитель в работе с родителям и выполняет такие функции, как? |
вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность ; психолого-педагогическое просвещение р одителей; ознакомление родителей с учебно воспитательным процессом школы |
|
6 |
Принцип связи во спитания с жизнью пр едполагает? |
соединение воспитания с практической деятельностью |
|
7 |
К коллективным формам в оспитательной работы относятся? |
литературно — музыкальные вечера; классные часы; праздники искусства; конкурс эрудитов |
|
8 |
А.С. Макаренко к ложным относил таки е родительские авторитеты, как авторитеты? |
подкупа, доброты, подавления |
|
9 |
К планам учебно-воспитательной работы пред ъявляются такие требования, как? |
целенаправленность и конкр етность образовательных задач; разнообразие содержания, форм и методов; разумная детализированность и краткость |
|
10 |
В зависимости от количества охватывае мых процессом воспитания детей выд еляют такие формы воспитания, как? |
групповая |
|
11 |
К методам организации дея тельности и формирования опыта общ ественного поведения относят= +поручение |
с оздание воспитывающих ситуаций; педагогическое требование |
|
12 |
Классный руководител ь выполняет такие функции, как? |
организаторскую; воспитательную; координирующую |
|
13 |
К методам педагогического стимулирования и коррекции поведения и деятельности относятся? |
наказание создание воспитывающих ситуаций педагогическое требование .; соревнование ; поощрение |
|
14 |
Классный руководител ь ведет такую документацию, как? |
классный журнал; личные дела учащихся |
|
15 |
На стремлении ребенка к подражанию осно ван такой метод воспитания как? |
пример |
|
16 |
Способ разрешения конфликтов, характеризующийся признанием права детей на собственное мнение, называется? |
сотрудничеством. |
|
17 |
По содержанию деятельности выделяют коллективы? |
спортивные ; трудовые; учебные |
Просмотр содержимого документа
«Ответы к итоговому тесту по курсам: «Организация деятельности педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях»»
Уважаемые коллеги Вашему вниманию предлагаются вопросы и ответы теста “Организация деятельности педагогических работников по классному руководству” сайта единый урок. Правильный ответ выделен жирным шрифтом.
- Формирование внутренней позиции личности обучающегося по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности осуществляется на основе детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- Общеобязательные нормы в части обеспечения воспитательного процесса в образовательных организациях содержит Семейный кодекс Российской Федерации?
- Да
- Нет
- Одним из механизмов формирование активной жизненной и социальной позиции обучающихся является использование возможностей волонтёрского движения и детских общественных движений?
- Да
- Нет
- Локальные нормативные акты общеобразовательных организаций включают комплекс документов, регламентирующих содержание и порядок организации классного руководства?
- Да
- Нет
- Вариативная часть деятельности, связанной с классным руководством, в том числе содержит направление работы по содействию повышению дисциплинированности и академической успешности каждого обучающегося. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- В рамках деятельности, связанной с классным руководством, в вариативной части организуется выявление и поддержка обучающихся, оказавшихся в сложной жизненной ситуации. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- В рамках деятельности, связанной с классным руководством, изучение и анализ характеристик класса как малой социальной группы не организуется. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- Является ли приоритетной задачей деятельности по классному руководству формирование у обучающихся активной гражданской позиции и причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России?
- Да
- Нет
- Направленность и содержание приоритетных воспитательных задач, связанных с классным руководством, определены и не могут быть изменены общеобразовательной организацией. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- В рамках деятельности, связанной с классным руководством, в вариативной части организуется формирование у детей с устойчиво низкими образовательными результатами мотивации к обучению. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- Гуманизация межличностных отношений в классе может являться одним из механизмов создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе?
- Да
- Нет
- В образовательных организациях воспитательный процесс осуществляется в целях формирование и развитие личности в соответствии с семейными и общественными духовно-нравственными и социокультурными ценностями. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- В рамках одного класса педагогический работник, осуществляющий классное руководство, является единственным субъектом воспитательной деятельности. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- Формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития осуществляется на основе как принятия общечеловеческих российских традиционных духовных ценностей, но и практической готовности им следовать. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- Классный руководитель выполняет обязанности, относящихся непосредственно к управленческой деятельности, а не к педагогической деятельности. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- Классный руководитель в своей работе должен учитывать:
- индивидуальные особенности
- образовательные запросы
- характеристику класса
- состояние здоровья
- условия жизни обучающихся
- индивидуальные возрастные особенности
- все вышеуказанное
- пункты 2 и 3
- пункты 1 и 5
- Можно ли сказать, что воспитательный процесс и социализация обучающихся в современном обществе осуществляются в открытом социуме с использованием всех его ресурсов?
- Да
- Нет
- Организация деятельности по классному руководству на местном уровне (в муниципальных районах и городских округах) должна быть направлена на создание дополнительных задач с учётом социально-экономической, социокультурной, демографической, криминогенной ситуации в конкретных муниципальных образованиях. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- Формирование у обучающихся высокого уровня духовно-нравственного развития осуществляется на основе как принятия общечеловеческих российских традиционных духовных ценностей, но и практической готовности им следовать. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- В рамках деятельности, связанной с классным руководством, в инвариантной части организуется изучение психофизиологических особенностей обучающегося, в том числе социально-бытовых условий, состояния и условий семейного воспитания, социокультурной ситуации развития ребёнка в семье. Верно ли данное суждение?
- Да
- Нет
- new, ответы теста сайт единый урок, тестирование классных руководителей
Тест «Человек: созидание».
1.Установите соответствие (выберите верный вариант ответа):
- А3, Б1, В4, Г2
- А4, Б1, В2, Г3
- А1, Б4, В2, Г3
- А4, Б2, В3, Г1
2. Выберите из представленных качество, характерное и для человека, и для представителей животного мира:
- способность к продуктивной орудийной деятельности и творчеству
- способность к восприятию и творению красоты
- умение передавать культурный опыт новым поколениям посредством образовательной деятельности
- способность к целенаправленной произвольной деятельности
- способность передавать информацию
3.Установите соответствие между видом деятельности и его проявлением (выберите верный вариант ответа):
- A2; B3; C1, 4
- A3; B4; C1,2
- A4; B3; C1,2
4.НЕ является чертой, характеризующей гражданское общество (выберите верное утверждение):
- свободная конкуренция
- преобладание вертикальных связей между людьми
- автономия личности
- частная собственность
5.Верны ли следующие суждения о личности? (Выберите верный вариант ответа):
А. Главным в характеристике личности является участие человека в общественных отношениях и созидательной деятельности
Б. Новорожденный человек является личностью
- верно только А
- верно только Б
- оба суждения верны
- оба суждения неверны
Тест с ответами «Классный руководитель»
Оценка 5
Предложенный материал состоит из 20 вопросов, где указаны верные ответы.Тест-подготовка к аттестации содержит вопросы, касающиеся классного руководителя. Он освещает тему родительского авторитета, функции классного руководителя, требования к планам учебно-воспитательной работы, речь идет о формах и методах воспитания и организации деятельности и ведение документации.
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
Вам будет предложено 15 вопросов, проверяющих уровень знаний теоретических и методических основ деятельности классного руководителя: терминология, основные задачи и функции классного руководителя, документация и отчетность.
В случае успешного прохождения теста, Вам будет предоставлена возможность закрепить свой результат подтверждающим документом — Сертификатом. Организационный взнос за изготовление наградного документа составляет 200 рублей.
Образец Сертификата
Обратите внимание, если напротив предложенных ответов стоит «квадрат» 
, значит необходимо отметить несколько вариантов ответов, если стоит «круг» 
, значит нужно отметить один вариант ответа. По завершению тестирования Вы узнаете свой результат и сможете посмотреть вопросы, в которых были допущены ошибки.
Тесты
/
Прочее
/
Прочее
/ Контрольный тест по дисциплине Классное руководство в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
Контрольный тест по дисциплине Классное руководство в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования
09.06.2020.
Тест. Прочее, Прочее
Внимание! Все тесты в этом разделе разработаны пользователями сайта для собственного
использования.
Администрация сайта не
проверяет возможные ошибки,
которые могут встретиться в тестах.
Тест содержит 35 заданий.
Время выполнения теста — 40 минут.
На прохождение теста у вас одна попытка.
Удачи!
Список вопросов теста
Вопрос 1
Классный руководитель выполняет такие функции, как…
(выберите несколько вариантов ответа)
Варианты ответов
- организаторскую
- психологическую
- дидактическую
- координирующую
Вопрос 2
В содержание работы классного руководителя входят…
(выберите несколько вариантов ответа)
Варианты ответов
- развитие ученического самоуправления
- организация предметных недель
- упорядочение учебной нагрузки учащихся
- организация внеклассных мероприятий
- наблюдение за успеваемостью, дисциплиной учащихся
Вопрос 3
К методам педагогического стимулирования и коррекции поведения и деятельности относятся…
Варианты ответов
- наказание
- создание воспитывающих ситуаций
- педагогическое требование
- беседа
Вопрос 4
К планам учебно-воспитательной работы предъявляются такие требования, как…
(выберите несколько вариантов ответа)
Варианты ответов
- целенаправленность и конкретность образовательных задач
- разнообразие содержания, форм и методов
- разумная детализированность и краткость
- инвариантность планирования
- включение большого количества разнообразных мероприятий
Вопрос 5
Процесс устранения отрицательных свойств личности и замещениях их положительными – это …
Варианты ответов
- реабилитация
- коррекция
- перевоспитание
- воспитание
Вопрос 6
Классный руководитель в работе с родителями выполняет такие функции, как …
(выберите несколько вариантов ответа)
Варианты ответов
- привлечение родителей к совместной деятельности с детьми
- коррекция условий функционирования семьи
- оказание помощи родителям в решении социальных проблем
- психолого-педагогическое просвещение родителей
- ознакомление родителей с учебно-воспитательным процессом школы
Вопрос 7
Признание личности в качестве абсолютной ценности – это принцип …
Варианты ответов
- приоритетности общечеловеческих ценностей
- демократизма
- гуманизма
- ретроспективности
Вопрос 8
Классный руководитель класса компенсирующего или коррекционно-развивающего образования ведет такую документацию, как …
(выберите несколько вариантов ответа)
Варианты ответов
- классный журнал
- журнал коррекционной работы
- личные дела обучающихся
- заключение ПМПК
- журнал учета рабочего времени
Вопрос 9
Дезадаптация – это …
Варианты ответов
- нарушение общепринятых норм поведения
- нарушение приспособления человека к окружающей среде
- нарушение приспособления к процессу обучения
- отклонения в поведении и развитии детей
Вопрос 10
Несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксируемое по истечении какого-либо значительного отрезка времени – это…
Варианты ответов
- неуспеваемость
- педагогическая запущенность
- задержка психического развития
- необучаемость
Вопрос 11
Младший школьный возраст характеризуется:
Варианты ответов
- средним темпом развития, в том числе, социального, совершенствования всех систем организма
- неразрывной связью между физическим, нервно-психическим и социальным развитием ребенка при опережающем развитии первого
- ведущей ролью сверстника как важного фактора оптимизации адаптивного процесса.
Вопрос 12
Прочитайте текст, определите характерную особенность обучения:
«Они не привыкли и не умеют думать, для них характерно наличие отрицательного отношения к умственной работе и связанное с этим отрицательным отношением стремление избежать активной мыслительной деятельности. Поэтому в учебной деятельности, при необходимости решать задачи, у них появляется стремление использовать различные обходные пути (заучивание без понимания, угадывание, стремление действовать по образцу, использование подсказки и т.п.»
Варианты ответов
- невнимательность
- гиперактивность
- задержка психического развития
- интеллектуальная пассивность
- умственная отсталость
Вопрос 13
Система предупредительных мер, связанных с устранением внешних причин, факторов и условий, вызывающих те или иные недостатки в развитии детей — это:
Варианты ответов
- Психолого-педагогическая профилактика
- Коррекционная работа
- Просветительская работа
- Предупредительная работа
Вопрос 14
К основным видам помощи обучающимся относят:
Варианты ответов
- Стимулирующая, учебная, коррекционная
- Стимулирующая, учебная, направляющая
- Компенсаторная, абилитационная, просветительская
- Компенсаторная, коррекционная, учебная
Вопрос 15
Документ, в котором фиксируются краткие сведения о ребенке и его семье, динамика развития личностных качеств и поведения, определяются психолого-педагогические задачи, стоящие перед педагогами и пути дальнейшей работы с ребенком с целью максимальной коррекции недостатков поведения – это…
Варианты ответов
- Дневник наблюдения
- Журнал коррекционной работы
- Журнал профилактической работы
- Педагогическая характеристика
Вопрос 16
Продолжите определение:
Вид текста аргументативного типа, где обосновываются оценочные суждения об ученике или группе учеников путем приведения в качестве доказательств наблюдений над поведением, учебой и т. д. – это…
Вопрос 17
В индивидуальной работе с обучающимися данного типа необходимо придерживаться следующих правил:
- Спокойный ровный тон педагога;
- Предъявление чётких и обоснованных требований;
- Демонстрация перспектив деятельности;
- Положительная оценка деятельности ученика.
О каком типе темперамента идет речь?
Варианты ответов
- сангвиник
- меланхолик
- холерик
- флегматик
Вопрос 18
Состав и структуру плана воспитательной работы определяет:
Варианты ответов
- классный руководитель
- тьютор
- директор ОУ
- министерство образования
Вопрос 19
Наука о психофизиологических особенностях развития аномальных детей, закономерностях их обучения и воспитания – это …
Вопрос 20
Верно ли утверждение:
«Наблюдение – это целенаправленное, планомерное и систематическое восприятие педагогических явлений, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал»
Вопрос 21
Верно ли утверждение:
«Ведущим в системе целенаправленной коррекционно-педагогической деятельности является принцип единства коррекционных, профилактических и развивающих задач»
Вопрос 22
Верно ли утверждение:
«Эффективность системы коррекционно-педагогического воздействия не зависит от четкой организации жизни и деятельности детей в период их пребывания в образовательном учреждении».
Вопрос 23
Верно ли утверждение:
«В младшем школьном возрасте активно развивается мотивационная сфера, появляются потребности, связанные с предметно-практической деятельностью».
Вопрос 24
Верно ли утверждение:
«Дифференцированным называют такое обучение, для которого характерен учет типологических возрастных и индивидуальных особенностей учащихся».
Вопрос 25
Верно ли утверждение:
«Значительное место в системе работы классного руководителя с родителями обучающихся с ОВЗ отводится психолого-педагогическому просвещению».
Вопрос 26
К индивидуальным формам взаимодействия с родителями не относят:
Варианты ответов
- посещение на дому
- беседа
- анкетирование
- практикум
Вопрос 27
Возмещение недоразвитых функций за счет перестройки или максимального использования сохранных или более развитых функций – это …
Вопрос 28
Система специальных мер, направленных на преодоление недостатков психофизического развития – это …
Вопрос 29
Процесс приспособления индивида к изменившимся условиям или преодоление им возникающих трудностей — это …
Вопрос 30
Область педагогики, изучающая условия обучения и воспитания, необходимые детям с различными психофизическими нарушениями для достижения максимально возможного уровня личностного развития, образования и готовности к самостоятельной взрослой жизни – это … педагогика
Вопрос 31
Процесс усвоения норм, ценностей, типичных форм поведения называется — это …
Вопрос 32
Система медико-педагогических мер, направленных на включение аномального ребенка в социальную среду, приобщение к общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей — это …
Вопрос 33
Соотнесите определение и его значение:
(выберите номер определения в ответах)
- часть внерабочего времени, которая освобождена от непреложных временных затрат, т.е. семейных, общественных и бытовых забот, а также от необходимой физиологической деятельности (сна, питания и пр.).
- часть свободного времени, которая посвящена выполняющим функцию восстановления физических и психических сил человека;
- осуществление человеком одной из потребностей в релаксации, расслаблении, в переключении внимания с одного предмета на другой.
- биологическая активность человека, восстановление физиологического, физического потенциала, на оздоровление душевных сил, которые ослабляются в процессе работы, однообразных занятий или болезни
Варианты ответов
- свободное время
- досуг
- отдых
- рекреация
Вопрос 34
Верно ли утверждение:
«Классный руководитель является административным лицом, должностные обязанности которого закреплены в уставе общеобразовательной организации».
Вопрос 35
Верно ли утверждение:
«Выбор форм и методов работы с родителями определяется в основном, классным руководителем с учетом особенностей своей личности, опыта, специфики, сложившихся отношений в семьях учащихся, знаний и опыта родителей, утвердившихся традиций».
Тест № 2
Какое определение понятия «воспитание» является верным?
Выберите один ответ:
1. единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства
2. составная часть педагогической деятельности, направленная на изменение познавательных возможностей ребенка, его эмоционально-волевой сферы, личностных качеств, интересов, наклонностей, способностей, поведения
3. деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства
Воспитывающая среда – это…
Выберите один ответ:
1. совокупность окружающих ребенка обстоятельств, социально ценностных, влияющих на его личностное развитие и содействующих его вхождению в современную культуру
2. совокупность материальных, экономических, социальных, политических и духовных условий существования, формирования и деятельности индивидов и социальных групп
3. психолого-педагогическая реальность, сочетание уже сложившихся исторических влияний и намеренно созданных педагогических условий и обстоятельств, направленных на формирование и развитие личности ученика
Какие пути создания педагогом воспитывающей среды существуют?
Выберите один ответ:
1. конструирование педагогом специальных воспитывающих ситуаций в природной и социальной среде
2. создание среды развития детей, которая ориентирована на системный контроль со стороны взрослых
3. придание педагогической интерпретации природным и социальным факторам с помощью различных педагогических приемов
К формам взаимодействия педагогов, работающих с коллективом воспитанников не относятся
Выберите один ответ:
1. малый педагогический совет
2. педагогических консилиумов
3. все ответы верные
4. педагогический совет
5. интегрированных форм учебно-воспитательной работы
Стиль руководства который предполагает внимание и учет преподавателем мнений учащихся, стремление понять их, убедить, диалогическое общение на равных это…
Выберите один ответ:
1. демократический стиль
2. авторитарный (властный) стиль руководства
3. автократический (самовластный) стиль руководства
Принцип связи воспитания с жизнью предполагает…
Выберите один ответ:
1. формирование общеучебных умений
2. соединение воспитания и дополнительного образования
3. соединение воспитания с практической деятельностью
4. учет индивидуальных особенностей воспитанников
Высшая оценка: 6,7 / 10,0.
Итоговый отзыв Тест выполнен. Перейдите к выполнению следующего элемента курс
Сам тест взят на сайте https://distant.vshda.ru/mod/quiz/view.php ?id=3859
Аттестация педагогов
Главная › Тест по теме “Классное руководство”
Тест по теме “Классное руководство”
«Классное руководство»
Укажите Ваш email, мы отправим отчет о прохождении олимпиады со всеми вопросами и правильными ответами в письме на вашу почту.